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- 2021-06-16 发布
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3.2.2(1)函数模型的应用实例(教学设计)
教学目标:
知识与技能 能够找出简单实际问题中的函数关系式,初步体会应用一次函数、二次函数模型解决实际问题.
过程与方法 感受运用函数概念建立模型的过 程和方法,体会一次函数、二次函数模型在数学和其他学科中的重要
性.
情感、态度、价值观 体会运用函数思想和处理现实生活和社会中的简单问题的实用价值.
教学重点难点:
重点 运用一次函数、二次函数模型的处理实际问题.
难点 运用函数思想理解和处理现实生活和社会中的简单问题.
一、新课引入:
大约在一千五百年前,大数学家孙子在《孙子算经》中记载了这样的一道题:“今有雏兔同笼,上有三十五头,
下有九十四足,问雏兔各几何?”这四句的意思就是:有若干只鸡和兔在同一个笼子里,从上面数,有三十五个头;
从下面数,有九十四只脚。求笼中各有几只鸡和兔?你知道孙子是如何解答这个“鸡兔同笼”问题的吗? 你有什么更
好的方法?
原来孙子提出了大胆的设想。
分析解答:介绍孙子的大胆解法:他假设砍去每只鸡和兔一半的脚,则每只鸡和兔就变成了“独脚鸡”和“双脚
兔”。这样,“独脚鸡”和“双脚兔”脚的数量与它们头的数量之差,就是兔子数,即:47-35=12;鸡数就是:35-12=23。
激发学生学习兴趣,增强其求知欲望.
用方程的思想解答“鸡兔同笼”问题.
二、师生互动,新课讲解:
例 1(课本 P102 例 3).一辆汽车在某段路程中的行驶速度与时间的关系如图所示.
1) 写出速度 v 关于时间t 的函数解析式;
2) 写出汽车行驶路程 y 关于时间 t 的函数关系式,并作图象;
3) 求图中阴影部分的面积,关说明所求面积的实际含义;
4) 假设这辆汽车的里程表在汽车行驶这段路程前的读数为 2004km,试建立汽车行驶这段路程时汽车里程表读数
s 与时间t 的函数解析式,并作出相应的图象.
0 1 2 3 4 5
10
20
30
40
50
60
70
80
90
探索:
1)将图中的阴影部分隐去,得到的图象什么意义?
2)图中每一个矩形的面积的意义是什么?
3)汽车的行驶里程与里程表读数之间有什么关系?它们关于时间的函数图象又有何关系?
本例所涉及的数学模型是确定的,需要我们利用问题中的数据及其蕴含的关系建立数学模型.此题的主要意
图是让学生用函数模型(分段函数)刻画实际问题.
v (km/h)
t(h)
(1)获得路程关于时间变化的函数解析式:
.54,2299)4(65
43,2224)3(75
32,2134)2(90
21,2054)1(80
10,200450
tt
tt
tt
tt
tt
s
(2)根据解析式画出汽车行驶路程关于时间变化的图象.
例 2(课本 P103 例 4).人口问题是当今世界各国普遍关注的问题.认识人口数量的变化规律,可以为有效控制人
口增长提供依据.早在 1798,英国经济学家马尔萨斯就提出了自然状态下的人口增长模型:
rteyy 0
其中t 表示经过的时间, 0y 表示t =0 时的人口数, r 表示人口的年平均增长率.
下表是 1950~1959 年我国的人口数据资料:(单位:万人)
年份 1950 1951 1952 1953 1954
人数 55196 56300 57482 58796 60266
年份 1955 1956 1957 1958 1959
人数 61456 62828 64563 65994 67207
1)如果以各年人口增长率的平均值作为我国这一时期的人口增长率(精确到 0.0001),用马尔萨斯人口增长模型
建立我国在这一时期的具体人口增长模型,并检验所得模型与实际人口数据是否相符;
2)如果按表中的增长趋势,大约在哪一年我国的人口将达到 13 亿?
探索:
1) 本例中所涉及的数量有哪些?
2) 描述所涉及数量之间关系的函数模型是否是确定的,确定这种模型需要几个因素?
3) 根据表中数据如何确定函数模型?
4) 对于所确定的函数模型怎样进行检验,根据检验结果对函数模型又应作出如何评价?
如何根据所确定函数模型具体预测我国某个时期的人口数,实质是何种计算方法?
本例中,数学模型 neyy 0 是指数型函数模型,它由 0y 与 r 两个参数决定,而 0y 与 r 的值不难得到.本题意
在让学生验证问题中的数据与所提供的数学模型是否吻合,并用数学模型解释实际问题,并利用模型进行预测,
这也是此题的难点.借助计算器做出函数图象,比较与实际的吻合度.
课堂练习(课本 P104 练习 NO:1;2)
例 3:某公司生产一种电子仪器的固定成本为 20 000 元,每生产一台仪器需增加投入 100 元,已知总收益满足函
数:
R(x)=
400x-1
2
x2 (0≤x≤400)
80 000 (x>400)
.其中 x 是仪器的月产量.
(1)将利润表示为月产量的函数 f(x);
(2)当月产量为何值时,公司所获利润最大?最大利润为多少元?(总收益=总成本+利润)
分析 由题目可获取以下主要信息:①总成本=固定成本+100x;②收益函数为一分段函数.
解答本题可由已知总收益=总成本+利润,总利润=总收益-总成本.由于 R(x)为分段函数,所以 f(x)也要分段
求出,将问题转化为分段函数求最值问题.
解 (1)设每月产量为 x 台,则总成本为 20 000+100x,
从而 f(x)=
-1
2
x2+300x-20 000 (0≤x≤400)
60 000-100x (x>400)
.
(2)当 0≤x≤400 时,f(x)=-1
2
(x-300)2+25 000,
∴当 x=300 时,有最大值 25 000;
当 x>400 时,f(x)=60 000-100x 是减函数,
f(x)<60 000-100×400<25 000.
∴当 x=300 时,f(x)的最大值为 25 000.
∴每月生产 300 台仪器时,利润最大,最大利润为 25 000 元.
点评 在函数应用题中,已知的等量关系是解题的依据,像此题中的利润=总收益-总成本,又如“销售额=销
售价格×销售数量”等.像几何中的面积、体积公式,物理学中的一些公式等,也常用来构造函数关系.
三、课堂小结,巩固反思:
四、布置作业:
A 组:
1.
一个高为 H,盛水量为 V0 的水瓶的轴截面如图所示,现以均匀速度往水瓶中灌水,直到灌满为止,如果水深 h 时
水的体积为 V,则函数 V=f(h)的图象大致是( )
答案 D
解析 考察相同的Δh 内ΔV 的大小比较.
2 用清水洗衣服,若每次能洗去污垢的3
4
,要使存留的污垢不超过 1%,则至少要洗的次数是( )
A.3 B.4 C.5 D.6
答案 B
解析 设至少要洗 x 次,则
1-3
4 x≤ 1
100
,
∴x≥ 1
lg 2
≈3.32,因此至少要洗 4 次.
3(课本 P107 习题 3.2 A 组 NO:2)
4(课本 P107 习题 3.2 A 组 NO:3)
5(课本 P107 习题 3.2 A 组 NO:4)(只列出总造价的表达式,并化简即可)
6 燕子每年秋天都要从北方飞向南方过冬,研究燕子的科学家发现,两岁燕子的飞行速度可以表示为函数 v=5log2
Q
10
,
单位是 m/s,其中 Q 表示燕子的耗氧量.
(1)计算:燕子静止时的耗氧量是多少个单位?
(2)当一只燕子的耗氧量是 80 个单位时,它的飞行速度是多少?
分析 由题目可获取以下主要信息:
①已知飞行速度是耗氧量的函数;
②第(1)问知 v,求 Q;第(2)问知 Q,求 v.
解答本题的关键是给变量赋值.
解 (1)由题知,当燕子静止时,它的速度 v=0,代入题给公式可得:0=5log2
Q
10
,解得 Q=10.
即燕子静止时的耗氧量是 10 个单位.
(2)将耗氧量 Q=80 代入题给公式得:
v=5log2
80
10
=5log28=15 (m/s).
即当一只燕子的耗氧量是 80 个单位时,
它的飞行速度为 15 m/s.
点评 直接以对数函数为模型的应用问题不是很多.此类问题一般是先给出对数函数模型,利用对数运算性质求
解.
B 组:
1、(课本 P107 习题 3.2 B 组 NO:2)
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