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  • 2021-06-30 发布

高中数学必修1教案1_1_3-2全集与补集

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‎1. 1.3‎集合的基本运算(全集、补集)‎ ‎【教学目标】‎ ‎1、了解全集的意义,理解补集的概念.‎ ‎2、能用韦恩图表达集合的关系及运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用 ‎3、进一步体会数学语言的简洁性与明确性,发展运用数学语言交流问题的能力。‎ ‎【教学重难点】‎ ‎ 教学重点:会求给定子集的补集。‎ ‎ 教学难点:会求给定子集的补集。‎ ‎【教学过程】‎ ‎(一)复习集合的概念、子集的概念、集合相等的概念;两集合的交集,并集.‎ ‎ (二)教学过程 ‎ 一、情景导入 观察下面两个图的阴影部分,它们同集合A、集合B有什么关系?‎ 二、检查预习 ‎1、在给定的问题中,若研究的所有集合都是某一给定集合的子集,那么称这个给定的集合为 .‎ ‎2、若A是全集U的子集,由U中不属于A的元素构成的集合,叫做 ,记作 。‎ ‎ 三、合作交流 ‎ ,,‎ ‎ ,‎ ‎ 注:是否给出证明应根据学生的基础而定.‎ ‎ 四、精讲精练 例⒈设U={2,4,3-2},P={2,2+2-},CUP={-1},求.‎ 解:∵-1∈CUP∴-1∈U∴3-2=-1得=±2.‎ 当=2时,P={2,4}满足题意.‎ ‎  当=-2时,P={2,8},8U舍去.因此=2.‎ ‎  [点评]由集合、补集、全集三者关系进行分析,特别注意集合元素的互异性,所以解题时不要忘记检验,防止产生增解。‎ 变式训练一:已知A={0,2,4,6},CSA={-1,-3,1,3},CSB={-1,0,2},用列举法写出集合B.‎ 解:∵A={0,2,4,6},CSA={-1,-3,1,3}‎ ‎     ∴S={-3,-1,0,1,2,3,4,6}又CSB={-1,0,2}‎ ‎     ∴B={-3,1,3,4,6}.‎ 例⒉设全集U=R,A={x|3m-1<x<2m},B={x|-1<x<3},BCUA,求m的取值范围.‎ 解:由条件知,若A=,则3m-1≥2m即m≥1,适合题意;‎ 若A≠,即m<1时,‎ CUA={x|x≥2m或x≤3m-1},则应有-1≥2m即m≤-;‎ 或3m-1≥3‎ ‎  即m≥与m<1矛盾,舍去.‎ 综上可知:m的取值范围是m≥1或m≤-.‎ 变式训练二:设全集U={1,2,3,4},且A={x|x2-mx+n=0,x∈U},若CUA={2,3},求m,n的值.‎ 解:∵U={1,2,3,4},CUA={2,3}∴A={1,4}.‎ ‎   ∴1,4是方程x2-mx+n=0的两根.‎ ‎∴m=1+4=5,n=1×4=4.‎ ‎【板书设计】‎ 一、 基础知识 1. 全集与补集 2. 全集与补集的性质 二、 典型例题 例1: 例2: ‎ 小结:‎ ‎【作业布置】本节课学案预习下一节。‎ ‎1.1.3‎集合的基本运算(全集、补集)导学案 课前预习学案 一、预习目标:了解全集、补集的概念及其性质,并会计算一些简单集合的补集。‎ 二、预习内容:‎ ‎⒈如果所要研究的集合________________________________,那么称这个给定的集合为全集,记作_____.‎ ‎⒉如果A是全集U的一个子集,由_______________________________构成的集合,叫做A在U中的补集,记作________,读作_________.‎ ‎⒊A∪CUA=_______,A∩CUA=________,CU(CUA)=_______‎ 三. 提出疑惑 同学们,通过你的自主学习,你还有那些疑惑,请填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标:‎ ‎1、了解全集的意义,理解补集的概念.‎ ‎2、能用韦恩图表达集合的关系及运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用 ‎3、进一步体会数学语言的简洁性与明确性,发展运用数学语言交流问题的能力。‎ 学习重难点:会求两个集合的交集与并集。‎ 二、自主学习 ‎⒈设全集U={0,1,2,3,4},集合A={0,1,2,3},集合B={2,3,4},则(CUA)∪(CUB)=(     )‎ ‎ A.{0}   B.{0,1}  C.{0,1,4}  D.{0,1,2,3,4}‎ ‎⒉已知集合I={0,-1,-2,-3,-4},集合M={0,-1,-2},N={0,-3,-4},则M∩(CIN)=(      )‎ ‎ A.{0}    B.{-3,-4} C.{-1,-2}    D.‎ ‎⒊已知全集为U,M、N是U的非空子集,若MN,则CUM与CUN的关系是_____________________.‎ 三、合作探究:思考全集与补集的性质有哪些?‎ 四、精讲精练 例⒈设U={2,4,3-2},P={2,2+2-},CUP={-1},求.‎ 解: ‎ 变式训练一:已知A={0,2,4,6},CSA={-1,-3,1,3},CSB={-1,0,2},用列举法写出集合B.‎ 解:‎ 例⒉设全集U=R,A={x|3m-1<x<2m},B={x|-1<x<3},BCUA,求m的取值范围. ‎ 解:‎ 变式训练二:设全集U={1,2,3,4},且A={x|x2-mx+n=0,x∈U},若CUA={2,3},求m,n的值.‎ 三、课后练习与提高 ‎1、选择题 ‎ (1)已知CZA={x∈Z|x>5},CZB={x∈Z|x>2},则有(      )‎ ‎  A.AB     B.BA    C.A=B      D.以上都不对 ‎ (2)设,,,则=( )‎ A.   B. ‎ C. D.‎ ‎(3)设全集U={2,3,2+2-3},A={|+1|,2},CUA={5},则的值为(     )‎ ‎  A.2或-4      B.2        C.-3或1      D.4‎ ‎2、填空题 ‎(4)设U=R,A={},CUA={x|x>4或x<3},则=________,=_________.‎ ‎(5)设U=R,A={x|x2-x-2=0},B={x||x|=y+1,y∈A},则CUB=______________.‎ ‎3、解答题 ‎(6)已知全集S={不大于20的质数},A、B是S的两个子集,且满足A∩(CSB)={3,5},(CSA)∩B={7,19},(CSA)∩(CSB)={2,17},求集合A和集合B.‎ ‎ ‎