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- 2021-10-22 发布
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成都市嘉祥外国语学校郫都校区 2019——2020 学年下期末质量监测八年级
语文试卷
考试时间:120 分钟 试卷分值:150 分
A 卷(共 100 分)
第 I 卷(选择题 24 分)
一、基础知识(每小题 3 分,共 12 分)
1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )
A.皑.皑(ái) 沙砾.(lì) 羁.绊(jī) 挑拨离间.(jiān)
B.缄.默(jiān) 旷.野(kuànɡ) 怅.惘(chàng) 不知所措.(chuò)
C.雾霭.(ǎi) 蛮横.(hènɡ) 寒噤.(jìn) 辗.转反侧(zhǎn)
D.闭塞.(sāi) 凋.零(diāo) 隧.道(suì) 风雪载.途(zǎi)
2、下列语句中,书写完全正确的一项是( )
A.那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里窜,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采
起来。
B.这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得
亢奋了。
C.一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香璞身上的冬天。
D.于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边缘轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空
抖落。
3、下列加点成语运用正确一项是( )
2
A.面对这让人叹为观止....的舌尖上的浪费,越来越多的人开始反思“中国式盛宴”。
B.一个行人突然横穿马路,一辆快速行驶的小汽车戛然而止....。
C.那些花香鸟语....的美丽饰品,使十六岁的我散发出青春的光彩。
D.废除几千年来的封建制度,要一场暴风骤雨....。这不是一件平平常常的事情。
4、下列各句中没有语病的一项是( )
A.面对不断升级的疫情,非洲一些国家升级了防疫措施,还有些国家也在积极寻求提升监测能力和
医疗能力。
B.母亲节,她瞒着妈妈和爸爸买了一大束康乃馨,准备以此作为礼物,给母亲一份惊喜。
C.4 月 22 日,中国矿业联合会在连云港市东海县组织召开了“全国地热(温泉)尾水回灌与弃水
处理应用技术研讨会”,以期解决当前我国地热水位快速下降的问题。
D.伴随 3D 版《泰坦尼克号》在全国公映,让国民在享受视觉盛宴、重温美好剧情的同时,也深深
地纠结于国产影视作品的质量问题。
二、文言文阅读(每小题 3 分,共 12 分)
阅读下面文言文,完成 5——8 题
北冥有鱼
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千
里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪
者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野
马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是
则已矣。
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼
之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,
3
子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。”
5、下列加点词解释有误的一项是( )
A.怒.而飞 怒:振奋
B.志.怪者也 志:记录,记载
C.抟.扶摇而上者九万里 抟:乘风飞翔
D.请循.其本 循:追溯
6、下列加点字的意义和用法相同的一项是( )
A.鹏之徙于.南冥也 庄子与惠子游于.濠梁之上
B.其.翼若垂天之云 请循其.本
C.生物之.以息相吹也 子之.不知鱼之乐
D.怒而.飞 其远而.无所至极邪?
7、下列句子翻译有误的一项是( )
A.其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。
译文:那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。这只鹏鸟啊,在海水运动的时候将要飞到南海去。
B.天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
译文:天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?大鹏从天空中往下看,
也不过像人在地面上看天一样罢了。
C.庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”
译文:庄子说:“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得,这就是鱼的快乐。”
D.子曰“汝安知鱼乐”云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
4
译文:你开始问我“你怎么知道鱼是快乐的呢”的话,就说明我已经知道答案了,所以你才来问我
是从哪里知道的。而我则是在濠水的桥上知道的。”
8、下列对选文文意理解不正确的一项是( )
A.作者采用极其夸张的手法描写大鹏起飞的气势,并不是对大鹏的赞美,重点是阐明世间万物都未
能摆脱世俗的束缚的道理。
B.庄子的文章意境开阔,想象奇特,能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例,阐明自己的观点,
使文章充满现实主义色彩。
C.在濠梁之上这场小辩论中,惠子的话崇尚现实,庄子的话却饱含哲理,表现出道家学说所主张的
恬淡虚静、顺其自然。
D.庄子和惠子在濠水桥上辩论“鱼之乐”的故事中,他们两人都采用了以子之矛攻子之盾的反驳术,
表现出他们的机智和敏捷,也反映出他们游览山川时的闲情逸致。所以后世常用“濠上”比喻隐士
的住处,以“濠上之乐”比喻闲适之情。
第 II 卷(非选择题 76 分)
三、默写(共 6 分)
9、默写古诗文中的名篇名句。(6 分)
(1)补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答;如三句皆答,按前两句判分)(2 分)
①蒹葭萋萋, 。
②挑兮达兮, 。
③ ,波撼岳阳城。
(2)请默写李白《送友人》颈联和尾联或陆游《卜算子.咏梅》下阕。先写出题目,再按要求默写。
(4 分)
5
四、现代文阅读(共 10 分)
阅读下面的文章,完成 10——12 题。
①《诗经》:“之子归,不我过,其啸也歌。”郑玄笺曰:“啸,蹙口而出声也。”“蹙口”,就是双
唇向前撅起而发声,正是吹口哨的意思。但是,啸就是吹口哨吗?
②随着对我国北方草原音乐的深入了解,我逐渐认识到:口哨仅仅是啸的一个类型,它与啸并
非对等的关系;不仅如此,口哨基本上停留在民间的状态,对高层知识分子的生活和思想也没有太
多的渗透。原因有三:第一,由于没有声带的震动,口哨的声音比较微弱,缺乏穿透力,所以传播
的距离和传播的范围十分有限;第二,口哨不能用于吟诗和诵经,因而也就不能创造古人所谓“吟
啸”或“啸咏”乃至“转读”的艺术盛业;第三,古代喜爱吹口哨者,多有民间之流氓阶级和底层
人物,如杂剧演员、市井小民乃至绿林中人之类的社会角色。
③那么,究竟什么是啸?1996 年,赵磊在《啸与浩林·潮尔》一文中提出了“啸即浩林·潮尔”
的新说。“潮尔(Chor)”,蒙古语意为和声。“浩林”,蒙古语本意指喉咙,由此引申为喉音之
意。浩林·潮尔就是喉音咏唱,俗称呼麦,其最基本的音乐特征是一位歌唱者能够同时唱出两到三
个声部,在一个持续不变的基音之上发出泛音,形成旋律。
④据我考察,在音乐形态上,长啸与浩林·潮尔的吻合主要表现在三个方面:第一,五声音阶
的调式特征;第二,一口气旋律与拖腔的吟唱特征;第三,二重音乐织体的结构特征,元代伊世珍
《琅嬛记》引《志奇》说曹操的歌女:“绛树一声能歌两曲,二人细听,各闻一曲,一字不乱。人疑
其一声在鼻,竟不测其何术。”在发声方法上,长啸与呼麦是完全相同的。要领有二:一是缩喉,一
是反舌,缩喉在先,反舌在后,但先后相承的间隔是很短的,几乎缩喉的同时就要反舌。反舌,就
是舌尖上卷,缩喉,就是憋气;反舌时气流直冲上颌,会发出金属般的泛音;缩喉时胸腔和口腔被
连接共震,出现低音。“缩喉”的作用在于通过“憋”“顶”“挤”的过程,将丹田之气提升到喉部,
用回旋气流同时冲击主声带和次声带。
⑤一部辉煌的中国诗史,实际上就是一部伟大的啸史。从穹庐民族“天苍苍,野茫茫”的自然
6
歌唱,到“独坐幽篁里,弹琴复长啸”“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”士林精英们的嗜啸成风
以及中国文学的一种特殊的音乐意象的生成,从萨满的欢歌到佛门释子的转读和道教黄冠的秘术,
长啸成为连接游牧文明与农耕文明的和谐纽带,成为兼容儒释道多元文化的艺术法宝,成为华夏文
明的声音载体。
10、下列说法有错误的一项( )(3 分)
A.第①段引用《诗经》及郑玄的注解,引出说明对象:啸。
B.第④段划线句主要采用举例子的说明方法,具体直观地说明了其二重音乐织体的结构特征。
C.长啸与呼麦的发声方法是完全相同的,缩喉的同时就要反舌,既发出金属般的泛音,又出现低音。
D.《水浒传》第八十五回“我这伙好汉,非比啸聚山林之辈”中的“啸”就是吹口哨。
11、分析第②段文字中加点词“基本上”的表达作用。(4 分)
口哨基本上...停留在民间的状态,对高层知识分子的生活和思想也没有太多的渗透。
12、阅读全文,给“啸”下定义。(3 分)
五、作文(共 60 分)
13、青春是一段重要的人生旅程。进入青春期,梦想、友谊、亲情、个性,时时与我们相伴;孤独、
迷惘、挫折、叛逆,常常与我们同行。一路走来,每个人都有着别样的青春风景。
请从上面材料中选取两三个关于青春的关键词,以“别样的青春风景”为题写一篇作文,表达
你对“别样的青春风景”的联想、感悟或思考。
要求:①自选角度,确定关键词并使之形成有机的关联,立意自定;②除诗歌外,文体不限,
7
文体特征鲜明;③不少于 600 字;④不得抄袭,不得套作;⑤文中不得出现真实的校名、人名等信
息。
B 卷(共 50 分)
一、诗词鉴赏 (共 4 分)
阅读唐周瑀的《潘司马别业①》一诗,完成 1——2 题。
门对青山近,汀牵绿草长。
寒深包晚橘,风紧落垂杨。
湖畔闻渔唱,天边数雁行。
萧然有高士,清思满书堂。
(注释)①别业:别墅。
1、 从描写角度赏析颈联的妙处。(2 分)
2、诗中的潘司马是一个怎样的人?全诗是如何刻画这一人物的?(2 分)
二、文言文阅读(共 12 分)
阅读下面文言文,回答 3——5 题。
王氏门风
王中书①子明,大明莘人,事寡嫂有礼,与弟友爱甚笃。家人未尝见其怒,饮食不精洁②,但不
食而已。尝试以少埃墨③投羹中,子明惟啖饭。问何不啜④羹,则曰:“我偶⑤不喜肉。”后又墨其饭,
则曰:“吾今日不喜饭,可别具粥。”子明不置田宅,曰:“子孙当各念自立,何必置田宅,徒使
8
争财为不义尔。”子明疾甚,戒子弟曰:“我家盛名清德,当务俭素,保守门风,不得事于泰侈⑥,
勿为厚葬以金宝置柩中。”
(选自《宋史》有删节)
【注释】①王中书:中书舍人,官名。②精洁;干净。③:埃墨:尘土,灰尘。④:啜:食,饮。⑤:
偶:偶然,恰巧。⑥:泰侈:奢侈。
3、解释下列画线词语在文中的意思。(4 分)
①事寡嫂有礼 ( )
②子明疾甚 ( )
③尝试以少埃墨投羹中 ( )
④戒子弟曰 ( )
4、用现代汉语翻译下面句子。(6 分)
(1)子孙当各念自立,何必置田宅,徒使争财为不义尔。(3 分)
(2)不得事于泰侈,勿为厚葬以金宝置柩中。(3 分)
5、“身修而后齐家,家齐而后治国。王氏家族“盛名清德”,门风不群,与他治家有方密不可分。
选文体现了他怎样的持家之道?请结合内容回答。(4 分)
三、名著及现代文阅读(共 22 分)
9
(一)名著阅读(4 分)
“亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着你, 每
天清早六七点钟就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,
想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”
6、这段文字,曾感动过万千读者。有一位父亲,在十二余年间,将自己对儿子的等待与期盼融入近
两百封情真意切的家书里。这数百封家书成为了文学史上璀璨的明珠——《傅雷家书》。本学期你读
完本书,请概括本书的两点..艺术特色并简要分析。(2 分)
7、《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔柯察金经历了三段爱情,其中两次的女主角分别是林务
官的女儿 ,女政委 。
(二)现代文阅读(18 分)
阅读下面文章,完成 8——11 题。
伞铺街
李汉荣
①人在天日晴爽的时候,常常是记不起伞的。所以先人才留下了叮咛:饱带干粮晴带雨伞。这
句朴素的老话,被一辈辈人们重复着。
“闺女,出门别忘带把伞。”
“娘,我记住了。”
“我儿,伞在门后挂着,记住走时带上。”
“爹,我会带上的。”
②就这样,叮嘱带伞的爹娘走远了,记着带伞的儿女也走远了,一代代的人都打着伞走远了。
10
③只有上苍把下不完的雨,藏在江里海里,存在云里雾里,准备在每一个人的路上,随时泼下
来。
④所以,当我每一次走过伞铺街,我的眼睛似乎突然有了重瞳,有了多重视力,我从临街的门
里看到了更多的门,从院子里看到了更深的院子,从人群里看见了更多的人群,从已没有伞的门面
上看见了很多的伞,很多年代的伞,很多样式的伞。我看见木伞、荷叶伞、棕皮伞、布伞、油布伞、
尼龙伞;我看见了唐朝制伞的人,宋朝卖伞的人,清朝修伞的人,民国打伞的人。我还看见不知哪
个朝代的粗心后生,可能是唐朝吧——那是个气魄宏大、情思奔放的年代,这后生有点大大咧咧,
出门忘了带伞,走到半路下雨了,他衣衫都湿了,路途遥远,雨还在下,没有停下来的意思。于是,
他在雨地里跑着,差点撞着了一个挑着一筐韭菜叫卖的老汉,他慌忙道歉,他终于找到了伞铺街,
他走进了卖伞的铺子,当他谢过店家,打着伞上路,那雨点儿打在伞上,就有点平平仄仄的韵味了,
一首唐诗,而且是一首意境温润、对仗工稳的律诗,就在伞下问世了。我还看见,那是民国,新式
的“洋伞”刚刚流行,伞铺街也突然洋气起来了。那一对年轻人紧挨着走在一个伞下,男的举着伞,
女的手里还拿着一本书,在雨点儿的掩护下,他们说着生活的烦恼和打算,倾诉着细微的情感。时
大时小的雨落在伞上,时而砰砰飒飒,时而滴滴答答,有时,哗啦啦,一下子就把伞上的积雨洒下
来,好像把青春的苦闷都洒下来了——这变化着的雨声,恰到好处地掩护了他们一路的交谈和小小
的秘密,他们就在那雨声里渐渐走远,走远。
⑤就这样,走在伞铺街上,我总是遇见世世代代在雨里打着伞走过去的人,我总是听见伞下的
低语、细碎的脚步和小小的秘密。那遥远的过去年代的雨,斜斜地飘过来,一次次把我的心悄悄打
湿。而更多的伞刚刚举过来,又匆匆走过去,就随着一个朝代走进了历史的深夜。
⑥我真想,让时光回流一小会儿,我要走进那个穿着一袭青衫的古代书生的伞下,与他交流对
雨的看法和对时间的理解,然后,一起去赶考,去漫游,去登高望远,在高高的山顶,在雨后的白
云上,写一卷新诗。
⑦可是,当我把心里的羽毛收拢,安静地站在如今已没有伞铺的伞铺街上,安静地看着来来往
往的人群,安静地听着起起伏伏的市声,我听见的却不是高亢的浩歌,也不是豪华的话题,我听见
的却是世世代代说了千百年的那些朴素的老话,从时光的门后,从历史的院落,从深深的天井,清
晰地、恳切地、潮润地传过来:
11
“闺女,出门别忘带把伞。”
“娘,我记住了。”
“我儿,伞在门后挂着,记住走时带上。”
“爹,我会带上的……”
8、作者李汉荣曾在一篇文章里这样写到:“每次写作……我深深地呼吸着那从无限里弥漫而来的浩
大气息,然后,我开始诉说(写作就是诉说),向心灵诉说,向人群诉说,向时间诉说和万物诉说。”
请结合全篇文章,从“心灵”和“时间”两个方面,说说作者在对它诉说什么? (4 分)
答:
9、赏析文中的划线句。(4 分)
那遥远的过去年代的雨,斜斜地飘过来,一次次把我的心悄悄打湿。
答:
10、第④段结尾有人续写了下面一段文字,恰当与否,请分析说明。
那是当年的母亲,擎一把油纸伞,站在有些许凉意的风里。古寺檐角的铁马挑出三两句轻叹,
一丛野菊在细雨中露出数点浅笑。“当当”的钟声在校园的寂静里惊起几只鸽子,孩子们从门口飞出
来,飞到母亲的伞下,飞进温暖的怀里。(4 分)
答:
11、下面这段文字在文中两次出现,请从结构和内容两个角度分析其作用。(6 分)
“闺女,出门别忘带把伞。”
12
“娘,我记住了。”
“我儿,伞在门后挂着,记住走时带上。”
“爹,我会带上的……”
答:
四、语言运用(共 12 分)
阅读下列材料,完成第 12——15 题。
【材料一】
众所周知,中东呼吸综合症(MERS)和严重急性呼吸综合症(SARS)都是由冠状病毒引起的。冠状
病毒是一大类病毒,可感染人、鼠、猪、猫、犬、牛、貂、蝙蝠、骆驼、刺猬等哺乳动物以及多种
鸟类,在 20 世纪 60 年代被首次发现。由于病毒外壳带有棘突(spike),看起来像“皇冠”,因此
1975 年被正式命名为冠状病毒。
冠状病毒直径约 80—120 纳米,是目前已知最大的 RNA 病毒。冠状病毒分为α、β、γ、δ四
个属。其中引起重症,能广泛传播引起流行的 SARS 和 MERS 冠状病毒均属于β属冠状病毒,这次的
新型冠状病毒也是β属。
人类冠状病毒是引起上呼吸道感染的常见病原体之一。从症状上来看,人类感染一般冠状病毒
潜伏期为 2—5 天,引起的症状类似普通感冒,如发热、咳嗽、咽痛和鼻炎等轻微上呼吸道症状,少
数病例可有神经系统等并发症。并且在冬季、春季高发,各年龄组人群普遍易感,在儿童、老人及
免疫力低下等特定人群中危害严重,并可发生重复感染以及多种呼吸道病毒的共感染。
此次发现的新型冠状病毒目前发现的潜伏期约为 2—14 天。初期会引起发热、乏力、干咳等呼
吸道症状,病情发展较快,7 天内即会出现呼吸困难,严重者会出现急性呼吸窘迫综合征、休克等
13
较为严重的肺炎症状。
【材料二】
1 月 24 日,国家卫健委高级别专家组证实:新型冠状病毒不仅在感染的人体内被检测到,在华
南海鲜市场非法销售野生动物的摊位也分离了出来,提示新型冠状病毒来自野生动物。
根据序列分析结果显示,此次病毒由蝙蝠冠状病毒变异而来的可能性极大。最初发现此次疫情
的武汉华南海鲜市场,除了售卖海鲜外,还是华中地区最大的“野味”交易市场。因此,病毒到底
是由蝙蝠传染给野生动物,在野生动物体内发生变异并传染给人,还是由于蝙蝠病毒直接变异传染
给野生动物从而传染给人,则需要科学家和实验室人员从相关场所进行采样, ① ,而这需要时间
和严谨的证据链。
【材料三】
新型冠状病毒肺炎的主要传播途径是通过呼吸道飞沫传播,存在“人传人”现象。目前针对新
型冠状病毒感染的治疗主要为对症支持疗法,无特效药物,对于人体内病毒的杀灭主要 ② 人类自
身免疫系统。因此,科学预防是关键。疫情发生以来,全国人民抗击疫情,共克时艰。全民居家隔
离,减少人员流动,阻止了病毒传播蔓延;公共场所增设“一米线”标识,引导人们按照一米安全距
离排队,避免聚集,为打赢疫情防控阻击战多加了一道“安全锁”;全民提高个人防护意识,出门戴
口罩,注意个人卫生和环境卫生,用自身的健康生活方式为抗击疫情做贡献。
12、三则材料分别说明了新型冠状病毒的 、 以及 。(3 分)
13、依据上下文,在【材料二】和【材料三】横线处依次填入的词句,都正确的一项是( )(3
分)
A. ①对传播路径等进行综合判断分析来确定传染源 ②依赖
B. ①确定传染源及对传播路径等进行综合判断分析 ②依赖
C. ①对传播路径等进行综合判断分析来确定传染源 ②依靠
D. ①确定传染源及对传播路径等进行综合判断分析 ②依靠
14
14、结合【材料三】和【链接材料】所说明的主要内容,你得出的结论是什么?(4 分)
【链接材料】
15、为了致敬奋战在前线的白衣天使、与时间赛跑建设武汉“小汤山”的工人、第一时间发出报道
的前线记者、日夜奋战的各行各业的坚守者,某班写了一副对联送给他们,这里已给出了上联,请
你写出下联。(2 分)
上联:一袭白衣秉初心逆行倾大爱,
下联: 。
15
成都嘉祥外国语学校郫都校区 2019——2020 学年春期末质量监测八年级
语文试卷(参考答案)
第一卷
一、选择题
1——8
C B D C C C D B
三、默写
9(略)
四、现代文阅读
10. C(几乎缩喉的同时就要反舌)
11.“基本上”,也就是“主要地,大体上,大多数”(1 分),说明口哨主要停留在民间的状态(1
分),但也不排除高层知识分子偶尔为之(1 分),体现了说明文语言的准确性(1 分)。
12.啸是一种一个歌唱者能够同时唱出两到三个声部、在一个持续不变的基音之上发出泛音、形成旋
律的喉音艺术。(下定义句式不对得 1 分)
五、作文
13.(作文评分标准略)
16
第二卷
一、诗歌鉴赏
1、颈联运用视听结合的手法(从视觉听觉的角度),描绘出潘司马平淡的隐居生活,表现出他的悠
闲惬意。
2、是一个清逸萧然的隐士。诗歌前三联通过环境描写侧面烘托其寄情山水、潇洒出尘的情怀,最后
一联正面描写其埋头书斋、读书思考的清高萧然
二、文言文阅读
3、(1)服事或“侍奉”或“服侍”或“照顾”或“待”
(2)病或“疾病”或“生病”
(3)曾经尝试
(4)通“诫” 告诫
4、翻译
(1)子孙应当各自考虑(想到)自立,为什么一定要置办田产宅院,(那样做)只是(白白地;徒
然)让子孙们因争夺财产而做出不义之事罢了。
(2)不得太奢侈,不要搞厚葬把黄金财宝放入棺柩中。
5、持家宽容(饮食有不洁之处从不挑剔);教子严格或“有远见”(不置办田产,使子孙相争);“深
明大义”或“持家节俭”(;病重时告诫子弟不厚葬自己,不可奢华;告诫子弟保持节俭朴素之风);
懂礼教(事寡嫂有礼;与弟友爱)。
参考译文:
王旦字子明,大名府莘县人。王旦事奉寡嫂有礼节,与弟弟王旭友爱甚笃。家人从没有见他生
气,饮食不干净,只是不吃而已。曾试着以少许埃墨投放肉汤中,王旦只吃饭,问他为什么不吃肉
17
汤,就说:“我偶尔不喜欢吃肉。”后来又把墨放到饭中,就说:“我今天不想吃饭,可以另外备
办稀饭。”王旦不购置田产住宅,说:“子孙应各念自立,何况田地第宅,仅仅是让他们争夺财产
为不义而已。”王旦病重,又告诫子弟:“我家盛名清德,应致力于俭朴,保守门风,不得太奢侈,
不要搞厚葬把黄金财宝放入棺柩中。”
三、名著及现代文阅读
名著
6、(1)书信的形式,只有通过书信这种表达、交流或写作的方式,才能有如此涉及广泛、自然舒畅
的作品诞生。
(2)真情流露,爱子之情本是人之常情,而傅雷对傅聪的爱却没有沦为那种庸俗的温情脉脉,而是
始终把道德与艺术放在第一位,把舐犊之情放在第二位。
(3)文字生动优美读来感人至深。家书中父母的谆谆教诲,孩子与父母的真诚交流,亲情溢于字里
行间,给人以强烈的感染和启迪。(任选两点作答)
7、冬妮娅 丽达
现代文
8、心灵:作者面对伞铺街,希望能够通过回忆关于这条街的往事和关于伞的想象,去感受一份美好
的情感和美好的人生,去获得一份内心的平静。
时间:面对已没有伞铺的伞铺街,面对已经逝去的往事和回忆,作者希望关于伞和街的美好回忆和
情感不要湮没在时代发展进步带来的嘈杂和喧闹中。
9、作者使用了虚实结合和化抽象为具体,賦予心灵以实体,被年代的雨打湿,生动形象地写出了曾
经在伞铺街发生的种种往事,屡屡让人感动,让人回味,让人感慨万端,语言新颖別致,意趣深长。
10、示例:恰当。当年的母亲与前文中唐朝的书生、民国的情侣形成时间上的自然延续。也分別代
表了美好人生的三个方面:个人追求、爱情温暖、家庭幸福。文笔与原作也基本—致,贴切顺畅。
(不恰当。本段点面结合,点的角度已有了唐朝的书生和民国的情侣,再写就画蛇添足了。语言风
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格与全文也略有差池。酌情给分)
11、结构上:开篇引入写作对象,结尾收束文章,形成照应,回环完整;内容上:一唱三叹,营造
出浓郁的亲情氛围,强调亲情的美好;点明中心,深化主题,表达了作者对雨伞寄托的永恒美好的
朴素真情的怀念和赞美。(意对即可)
四、语言运用
12、①所属类别及感染症状 ②来源 ③防治(预防)
13、B
14、我国为抗击新型冠状病毒疫情采取的防治措施是科学、有效的。
15、示例:九州华夏凝大爱坚守克时艰