七年级数学上册第二章整式的加减2-2整式的加减第4课时整式的加减教案新版 人教版 2页

第4课时　整式的加减 让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算．‎ 重点 整式的加减．‎ 难点 总结出整式的加减的一般步骤．‎ 一、创设情境，复习引入 练习：化简：‎ ‎(1)(x＋y)－(2x－3y)；‎ ‎(2)2(a2－2b2)－3(2a2＋b2)．‎ 提问：以上化简实际上进行了哪些运算？怎样进行整式的加减运算？‎ 二、推进新课 师：出示投影．‎ 例8：做两个长方体纸盒，尺寸如下(单位：cm)‎ 长 宽 高 小纸盒 a b c 大纸盒 ‎1.5a ‎2b ‎2c ‎(1)做这两个纸盒共用料多少平方厘米？‎ ‎(2)做大纸盒比做小纸盒多用料多少平方厘米？‎ 分析：做一个纸盒用料多少，实际上是在求什么？‎ 学生回答．‎ 大盒用料多少，小盒用料多少？请列式表示．‎ 解：略 教师讲解后归纳：几个整式相加减，通常用括号把每一个整式括起来，再用加减号连接，然后去括号，合并同类项．‎ 教师出示教材例9.‎ 教师点拨：求代数式的值的问题，一般地，先对多项式进行化简，然后再代入求值．‎ 三、练习与小结 练习：教材第69页练习第3题．‎ 小结：如何进行整式的加减，你能谈谈你学完本节的收获吗？‎ 四、布置作业 习题2.2第4，7题．‎ 其实整式的加减本质上就是合并同类项的问题，重点是让学生较好的记住法则，依据法则去解决问题．只是学生的基本计算能力有待加强，计算出现的错误比较多，‎ 2‎ 说明学生计算的基本功有待加强．有理数的学习不够优秀是本章学习的一大难题．‎ 2‎