四川省成都邛崃市2020-2021学年七年级上学期期中考试语文试题 12页

七年级语文期中检测 第 1 页 （共 12 页） 2020~2021 学年度上期七年级半期质量监测试题 语 文 注意事项: 1.本试卷分为 A 和 B 卷。A 卷 100 分，B 卷 50 分，全卷总分 150 分。考试时间 120 分钟。 2.试卷分为试题卷和答题卡。其中试题卷 6 页，答题卡 4 页。 3.A 卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为其他类型题。 4.请将第Ⅰ卷 1-8 小题的答案，用 2B 铅笔填涂在答题卡指定题号的位置上。 5.在答第Ⅱ卷和 B 卷时，用 0.5 毫米黑色签字笔将答案写在答题卡指定的位置。 6.交卷时只交答题卡。 A 卷（共 100 分） 第Ⅰ卷（选择题 共 24 分） 一、基础知识（每小题 3 分，共 12 分） 1.下列词语中加点字注音有错的一项是▲ A、应和．（hè） 整宿．（xǐu） 人声鼎．（dǐng）沸 B、贮．（zhù）蓄 粗犷．（guǎng） 淅．（xī）淅沥沥 C、莅．（lì）临 憔悴．（cuì） 花团锦簇．（cù） D、攒．（cuán）成 搓捻．（niǎn） 感慨．（kǎi）万分 2.下列语句中书写完全正确的一项是▲ A、傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘拖出一片安静而和平的夜。 B、人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。 C、心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ D、拉了绳，跑去一看，却什么也没有，废了半天力，捉住的不过三四只。 3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是▲ A、春天悄然而至，各种花儿竞相开放，真是美不胜收．．．．。 B、面对蛮横的肇事司机，交警以咄咄逼人．．．．的语气据理力争，最终将其说服。 C、我们应当实事求是，绝不能将理想和现实混为一谈．．．．。 D、听了老师的讲解之后，小兰恍然大悟．．．．，对这道题的疑惑烟消云散。 4.下列句子中没有语病的一句是▲ A、史铁生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。 七年级语文期中检测 第 2 页 （共 12 页） A、 C、 B、 D、 B、日本电影周都是日本电影中独具风格的作品。 C、《惊蛰》是一部以“不忘初心、牢记使命”为主题的现代川剧。 D、近年来在教育部门的大力支持下，使得中小学书法教育蓬勃发展。 二、课内文言文阅读（每小题 3 分，共 12 分） 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子 胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女， 左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之， 元方入门不顾。 5．解释下列加点词语错误的一项是▲ A、与儿女．．讲论文义 儿子和女儿 B、俄而雪骤． 急 C、相委．而去 舍弃 D、元方入门不顾． 回头看 6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一组是▲ 下车引之． 去后乃．至 左将军王凝之．妻也 父不在，乃．呼儿出 对子骂父，则．是无礼 相委而．去 思而不学则．殆 博学而．笃志 7. 对“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”的意思理解正确的一项是▲ A、跟把盐撒在空中相比差得很远 不如（比作）风把柳絮吹得满天飞舞 B、跟把盐撒在空中的情形能相比 如果（比作）风把柳絮吹得满天飞舞更好 C、跟把盐撒在空中大体不可相比 如果（比作）柳絮因为风被吹得满天飞舞 D、跟把盐撒在空中大体可以相比 不如（比作）风把柳絮吹得满天飞舞 8．下列对文章内容分析错误的一项是▲ A、“公欣然”和“大笑乐”可看出谢安与晚辈们亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。 B、“撒盐空中差可拟”的比喻描写出了雪花飘舞的轻盈姿态，富有美感；从“雪骤”一词 看，“未若柳絮因风起”的比喻也许更为真切地描摹了当时雪下得猛烈密集的场景。 C、“尊君、“令尊”等属于敬辞，敬称自己的父亲；“家君”、“家父”等属于谦辞，谦称对方 的父亲。 D、陈元方懂得“信”和“礼”的重要；他的辩驳有理有据，落落大方；他以“入门不顾”的行为， 七年级语文期中检测 第 3 页 （共 12 页） 维护了父亲和自己的尊严。这些都是他“方正”品格的体现。 第Ⅱ卷 （其他类型题 共 76 分） 三、默写（共 6 分） 9.用课文原句默写。（6 分） （1）写出下面诗文的上句或下句。（2 分）（任选两句默写；若三句全写，依前两句判分。） ①夕阳西下，________ ▲ _________ 。（马致远《天净沙·秋思》） ②知之者不如好之者，__________ ▲ ________。（《论语·雍也》） ③________ ▲ __________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （2）从李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和杜甫的《江南逢李龟年》两诗中任选一首默写。（4 分） _____________________________▲__________________________________________ 四、现代文阅读（共 10 分） 阅读《从百草园到三味书屋》节选，完成 10-12 题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥 墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣； 还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠 络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以 成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根 像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好 得远。 10.品析词句。（3 分） （1）“肥胖的黄蜂伏．在菜花上”一句中的“伏”字有何表达作用？（1 分） ▲ （2）从修辞的角度赏析文中划线句子。（2 分） ▲ 11.填空。（4 分） 选文请半部分对景物的描写层次十分鲜明。“不必说”侧重于对景物的静态描写，描写顺序是 ①__▲__；“也不必说”侧重于对景物的②__▲_描写，描写顺序是由高到低。这两个“不必说” 是对百草园的③__▲_描写，“单是”则是对百草园的局部描写。后半部分主要叙述了“我”在泥墙 七年级语文期中检测 第 4 页 （共 12 页） 根一带④___▲___、按斑蝥、拔何首乌、⑤___▲___四件趣事。在描写动植物时，作者从它们的⑥ __▲__、形态、⑦__▲__、动作、⑧___▲__五个方面入手，使人感受到了百草园的多姿多彩和无 穷乐趣。 12.第②段“不必说……也不必说……但是……”中，哪个内容是强调的重点？前两个“不必说”在 表达上有什么作用？（3 分） ▲ 五、作文（60 分） 13.在我们的生活中常常会面对父母、老师、朋友的关爱而感到幸福，面对自己的收获和成长而感到 快乐，面对失败和挫折而感到无助，面对一个人独处而感到孤独……只要你细细品味生活，就能感 受到其中的各种味道。请你以“感受_________”为题写一篇 500 字以上的作文。 要求：①先在横线上将题目添加完整，然后再作文（可填幸福、快乐、无助、孤独等词语）；②文 章以叙述为主，并加入适当的议论和抒情；③结合自己的生活经历，写出真情实感；④不要出现真 实的地名、校名和人名。 B 卷（共 50 分） 一、诗歌鉴赏（共 4 分） 阅读下面一首古诗，完成 1--2 题。 春日偶成 南宋·程颢 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 1.春日里诗人被怎样的景色所感染？（2 分） ▲ 2.最后两句诗描绘了诗人怎样的心境？（2 分） ▲ 二、阅读下面几则《论语》语录，完成 3—5 题（12 分） 任末①苦学 任末年十四，学无常师，负笈②从师，不惧险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木 之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星月⑤而读，暗则缚麻蒿⑥以自照。观书有 会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存； 七年级语文期中检测 第 5 页 （共 12 页） 不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”——东晋王嘉《拾遗记》 【注释】 ①任末：字叔本，东汉繁人（今属成都市新都县），少习《齐诗》，学识渊博，游京师，教授十年。 ②负：背。笈（jí）：书箱。 ③庵：茅草编制成的小屋。 ④荆：这里指荆的枝条。 ⑤映星望月：指在星月下 读书。 ⑥麻蒿（hāo）：一种植物，点燃后可照明。 3.解释下列加点词语在文中的意思，错误的一项是▲（3 分） A. 负．笈从师 背 B. 或．依林木之下 有时 C. 门徒悦．其勤学 为……感到高兴 D. 常以净衣易．之 容易 4.将下列句子翻译成现代汉语（5 分） （1）人若不学，则何以成？（2 分） ▲ （2） 观书有会意处，题其衣裳，以记其事。（3 分） ▲ 5.联系实际谈谈你读了这则短文后的感受。（4 分） ▲ 三、名著及现代文阅读（22 分） （一）名著阅读（4 分） 6.阅读《朝花夕拾》，完成下面题目。（4 分） （1）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位给作者买来“三哼经”的保姆①______▲_____；我们 记住了那位正直善良的日本老师②______▲_______。（2 分） （2）我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担心着， 一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出，就不准去看会。” 上面选文中“我”读的书名叫①《___▲___》，“我”准备去看的赛会叫②____▲____。（2 分） （二）阅读下面文章，完成 7-10 题。（18 分） 第一次上学 叶广苓 ①顾大玉上学了。一年级的小学生，新书包新铅笔盒，一切都是新的。上学，作为人生的体验， 应该有很多值得纪念的东西留在她的记忆之中。 ②第一次上学，是件永生难忘的事情。就我自己来说，许多情景至今仍清晰如昨。我使用的第 一个花书包，是母亲买了二尺红底白花的花布为我缝制的。第一个铅笔盒，上面有“木兰从军”的 七年级语文期中检测 第 6 页 （共 12 页） 图案，是姐姐送的……那些很一般的东西，在我却庄严而神圣得无与伦比。我所就读的北京方家胡 同小学，是一所很老的学校，老舍先生曾经在那儿当过校长。学校的东边是女二中，南边是二十一 中，北边就是著名的国子监。方家胡同小学的教学是相当严格的。我们家之所以选择这所学校让我 去读，大概就是看中了它的古老和严格。 ③记得还没开学，我们家的老七就怪声怪气地对我说：“哈，您要上学啦，要上学啦……” ④他的意思很明白，进了学校就是马上了笼头，就要老老实实受管制了，再不能水下房上，再 不能天马行空。后来我也明白，进了学校，就要负起一份责任，挑起一副担子，就要认真在人生的 道路上迈步走了。第一天上学，是母亲送我。她拉着我的手，一同走在悠长的胡同儿里。我不明白 为什么第一天上学还要人送，但母亲坚持要送。母亲的手在学校门口松开，我在母亲的目光里向教 室走去。记得当时我一边走一边回头看她。她站在早晨的阳光里，穿着旗袍，向我挥手，鼓励我自 己走进去……很美好，很有意境的画面，成了永恒的一瞬，深深地嵌在我脑海里。 ⑤今天，我的孩子也成了一年级小学生。我也拉着她的手向学校走去，我把这个时刻看得很重 要。基于自己的经验，我穿戴得比较齐整，为的是将来孩子回想起这一幕的时候，母亲是一个很清 晰很美好的形象。 ⑥顾大玉走在我的旁边，嘴里啃着一根大油条，啃得热烈而认真，满嘴满手都是油。本来她在 家里已经吃过早点了，走过小吃摊儿还雁过拔毛地要。我就只好买。她一边吃一边走。我问她：“文 具都带齐了没有？”她说：“带齐了。”我把她的裤子往上提了提。这孩子动手能力很差，都七岁 了，还不会系裤带，不会系鞋带儿，还要穿松紧带的裤子。小孩子，没有胯，裤子就老往下掉。我 嘱咐她：“上课的时候要专心听讲，下课要记着上厕所……”顾大玉说她现在就想上厕所。于是就 找厕所，越找她越急，急得直跺脚，好像立马就要尿裤子了。我比她还急，身上已经出了汗，我说： “你憋到学校好不好？学校里肯定有厕所。”她想了想说：“行。”然后就接着吃她的油条。 ⑦到了学校门口，也就是到了我对上学记忆最初始的那一刻，我看了看身边的孩子，心里很有 些庄严肃穆，想对她说点儿什么。但看着她那油嘴油手，看着那根本吃不下去的大油条，我却觉得 哪里不大对头，找不到当年我和母亲的那种氛围和感觉。 ⑧有人送的和没人送的小学生们纷纷走进了学校。我蹲下来，整了整孩子的书包，提了提她的 裤子，不敢再说上厕所的话。我从顾大玉手里拿过那半根油条。她心里正巴不得与油条分离，很爽 快地推给了我。我刚要说手绢在兜里，她的一双油手已经理所当然地在衣服上抹开了。那是昨天才 从商店买回来的新衣服。 ⑨将顾大玉推入校门，她混入学生当中，再没有回头看看一直站在大门口的我。一刹那，我竟 有些茫然。这也是一种上学。 七年级语文期中检测 第 7 页 （共 12 页） ⑩回到家里我才知道，所谓文具“都带齐了”的顾大玉，她那个崭新的有铁臂阿童木图画的双 层塑料铅笔盒，很冷落地躺在桌底下。我掏出来，打开，发现里面的橡皮被切成了小碎丁儿，所有 的铅笔都秃了头……开学了，我不知道没有笔的新学生在课堂上会出现什么样的局面。但我相信， 在顾大玉的记忆中，永远无法寻找我初上学时的那种清新，那种舒朗，那种欢快中的淡淡哀愁。 ○11 随着时代的发展，人的感情好像越变越粗糙。 7．文章具体记叙了“我”和顾大玉两个人第一次上学的情景，请阅读全文，完成下面表格。（6 分） 第一次上学的人 去学校的经过 “我”的感受 “我” （1） （2） 顾大玉 “我”陪着她去学校，帮她 把裤子往上提。她一路都在 啃油条。到学校，将她推入 校门，她没有回头看一直站 在校门口的“我”。 （3） 8．文章第②段划线句中，“那些很一般的东西”指的是什么？为什么“在我却庄严而神圣得无与伦 比”？（4 分） ▲ 9．文章将“我”第一次上学的表现与女儿第一次上学的表现放在一篇文章中，这是什么写法？这样 写的意图是什么？（4 分） ▲ 10.文章第⑦段中说“我看了看身边的孩子……想对她说点儿什么”，根据文意，写出“我”当时想 说的话。（60 字左右）（4 分） ▲ 四、语言运用（12 分） 11．仿照下面句子中的划线部分，再写两句来歌颂爱。（4 分） 海伦·凯勒因为爱而获得新生。爱是鲜花，能给人带来芳香和美丽；爱是太阳，能给人带来光 和热；______▲______,________▲________；_____▲_____，________▲______。 七年级语文期中检测 第 8 页 （共 12 页） 12.班级开展“漫游语文世界”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【猜字谜】请根据提示猜出相应的汉字。(4 分) ①画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 （▲） ②千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。 （▲） ③一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。 （▲） ④有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。 （▲） （2）【成语接龙】按照示例，每组再接续出两个成语。（4 分） ①身体力行 行云流水 _____▲______ _____▲______ ②放虎归山 山高水长 _____▲______ _____▲______ 七年级语文期中检测 第 9 页 （共 12 页） 2020~2021 学年度上期七年级语文半期质量监测 参考答案 A 卷（共 100 分） 1. A (宿 xiǔ) 2. C（A .拖—托 B.洌—冽 D. 废—费。） 3. B（ “咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人。用在这里不合语境。） 4. C （A.语序不当。应改为“我们青年学生，对史铁生这个名字是不陌生的”；B. 主宾搭配不当。 在“电影周”后面加上“上映的电影”；D.缺主语。把 “使得”去掉。） 5. A（泛指小辈，包括侄儿侄女） 6. C（都是“就”的意思。A. 他，代元方/姓名中的一个字； B.才 /就。D.连词，表顺接 /连词， 表并列。） 7. D 8. C（“尊君、“令尊”等属于敬辞，敬称对方的父亲；“家君”、“家父”等属于谦辞，谦称自 己的父亲。） 9.（6 分）（1）（2 分）①断肠人在天涯 ②好之者不如乐之者 ③遥怜故园菊（整句全对方能得 分，每句 1 分。若三句全写，则按前两句判分。）（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：杨花落尽 子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。《江南逢李龟年》：岐王宅里寻常 见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。（题目与诗句不吻合不得分。每句全对 得 1 分，共 4 分） 10.（3 分）（1）“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态。（1 分）（2）运用拟人手 法，（1 分）生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们的叫声非常悦耳。（1 分） 11.（4 分）依次填写：①由低到高 ②动态 ③整体 ④找蜈蚣 ⑤摘覆盆子 ⑥颜色 ⑦声音 ⑧味道（每空 0.5 分，顺序错误不给分） 12.（3 分）“单是”后面的内容是强调的重点。（1 分）前两个“不必说”不仅突出了“单是”下边 的内容，（1 分）还表现了作者一一历数儿时趣味时的欣喜，表现出儿童所特有的情趣。（1 分） 13.（60 分）作文等级评分标准 基 基 础 等 级 40 一等（40～36） 二等（35～ 30） 三等（29～20） 四等（19～0） 切合题意 中心突出 内容具体 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较具体 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容不够具体 感情基本真实 偏离题意 中心不明或立意不当 内容单薄 感情虚假 七年级语文期中检测 第 10 页 （共 12 页） 分 结构严谨 语言流畅 书写整洁清楚 符合文体要求 标点符号使用规范 结构完整 语言较通畅 字迹清楚 较符合文体 要求 标点符号使 用较为规范 结构基本完整 语言基本通顺 书写不够整洁清楚 基本符合文体要求 标点符号使用不够 规范 条理不够清楚 语病多 字迹难辨 不符合文体要求 标点符号使用不规范 发 发 展 等 级 20 分 能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 较能透过现象深入本质 较能揭示问题产生的原因 观点具有一定的启发性 材料较丰富 形象较丰满 词语较生动，句式 较灵活 运用恰当的修辞方 法 见解较新颖，材料有一 定新意，构思有一定独 特之处 联想和想象合理 表达有一定个性色彩 1．【说明】 ①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体，指符合考生根据题 意和内容自选的文体要求。 ②发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 ③缺题目扣 2 分；不足字数，每少 50 字扣 1 分。 ④每个错别字扣 1 分，相同错别字不重复扣分，扣满 3 分为止；书写潦草、卷面不整洁扣 1～2 分（最高扣 2 分）。 ⑤确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内偏后评分，“发展等级”不给分。 2.标准分作文的基本认识 （1）标准分：48 分 （2）标准作文要求： 符合题意，主题明确，价值取向正确；内容充实，结构完整；表达通顺,文体特征明确。 （3）基本分数段： 从三方面对作文进行评价：立意准确聚焦，内容充实完整，表达流畅通顺。 36—40，平常 60 分左右作文，文章内容基本清楚，但三方面都有欠缺； 41—44，平常 70 分左右作文，文章内容基本清楚，三方面有一至两个方面较好； 七年级语文期中检测 第 11 页 （共 12 页） 45—47，平常 80 分左右作文，文章内容表达较好，三方面都符合要求； 47—51，平常 80 以上文，文章内容表达较好，三方面有一突出之处； 51—53，平常 80 以上文，文章内容表达较好，三方面有两方面突出之处； 53—56，平常 90 分左右作文，文章内容表达好，三方面都较为突出； 57—60，平常 90 以上文，文章内容表达好，三方面都完整突出，某方面特别突出。 3.注意事项： （1）对是否偏题的把握，尤其要注意“暗合”和“生扣”之别，前者不要轻易判为偏题，后者不要 让其蒙混过关；只有开头结尾强行点题，中间内容与主题无关的作文，可判为偏题。 偏题和套作不太严重的作文，按照 36 分作为基准分数，然后按照加减分原则，在材料、结构、 表达方面酌情给分或减分，最高不超过 44 分。 偏题明显且严重的作文根据具体内容，在 30 分以下打分，并按照相应原则扣分。 确认抄袭的文章，视抄袭的情况，总分在 20 分以下判分。只在基础等级打分，发展等级不给分。 （2）字数不足的处理： 文章不到 500 字，但不影响内容完整，按照每 50 字扣 1 分来处理； 如果影响内容完整，除按 字数扣分外，结构分酌情扣减； 不到 450 字的作文，参考内容的完整度，原则上总分不超过 44 分；不到 300 字作文，参考内容， 总分不超过 30 分；200 字以下,总分不超过 20 分。450 字以下的文章，就不再单独扣字数分了。（字 数最多扣 3 分） 4.特殊情况处理： （1）缺题目或者自行命题，扣 2 分。（只有题目得 2 分） （2）错别字每 3 个扣 1 分，不重复扣分，最多扣 3 分。 （3）书写太乱，视脏乱差的情况，酌情扣 1-2 分。（如果写错了，用横线规范地划掉，不作为书写 太乱的范围） （4）完全抄袭，包括照搬试题中的阅读材料， 得分不超过 5 分。 （5）价值观严重扭曲的，不超过 5 分。 B 卷（共 50 分） 1. （2 分）被云淡风轻、春花烂漫的春日景色所感染。 2. （2 分）描绘了诗人轻松、快乐、愉悦的心境。 3.（3 分）D（交换） 4.（5 分）（1）（2 分）人如果不学习，那凭什么取得成就呢？（落实“则：那么”和“以：凭， 七年级语文期中检测 第 12 页 （共 12 页） 靠”各 0.5 分，句意基本正确 1 分。）（2）（3 分）他看书有领悟到的地方，就写在衣服上，用来 记住这件事。（落实“会：领会”“题：写”各 0.5 分，句意基本正确 2 分。） 5.（4 分）示例：一个人学有所成的背后，肯定有其艰辛的努力，终身学习是每个人都应具备的学 习精神。（2 分）特别是在今天，高科技日新月异，只有不断地学习，才能赶上时代潮流。（2 分） （启示 2 分，联系现实 2 分） 参考译文 任末十四岁，没有固定的老师，背着书籍去拜师，不怕（一路上的）危险困阻。常常说：“人 如果不学习，那凭什么取得成就呢？”有时靠在树下，编织白茅做成茅草小屋，削荆条制成笔，刻 划树汁作为墨水。晚上就在星月映照下读书，遇上没有月亮的黑夜，他便捆来麻秆、蒿草之类点燃 取光。他看书有领悟到的地方，就写在衣服上，用来记住这件事。学生们钦佩他的勤学精神，常用 洗净的衣服换取他写满字的衣服。任末临终前告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学 习的人，即便是活着，也只是行尸走肉罢了。” 6.（4 分）（1）①长妈妈（阿长） ②藤野先生（2 分）（2）①鉴略 ②五猖会（每空 1 分） 7.（6 分）（1）母亲拉着“我”的手，到学校门口才松开，“我”在母亲的目光里向教室走去。回 头看她，她向“我”挥手，鼓励我继续走进去。（2）永生难忘：那种清新、舒朗、欢快中的淡淡哀 愁。（3）找不到当年“我”和母亲的那种氛围和感觉，有些茫然。（每点 2 分） 8. （4 分） “那些很一般的东西”是指第一个花书包、第一个铅笔盒。（2 分）因为“我”使用的 第一个花书包，是母亲买了二尺红底白花的花布为“我”缝制的；第一个铅笔盒是姐姐送的，上面 有“木兰从军”的图案。所以“我”觉得去上学就是一件“庄严而神圣得无与伦比”的事情。（2 分） 9.（4 分）对比。（1 分）意在表明作者对“随着时代的发展，人的感情好像越变越粗糙”的困惑和 遗憾，（1 分）突出“我”第一次上学时庄严而神圣的感受，（1 分）也表现了“我”对初上学时那 种清新、舒朗、欢快中的淡淡哀愁的怀念。（1 分） 10.（4 分）示例：孩子，第一次上学是一件庄严而神圣的事情，要记住第一次上学的情形，上学后 要做学生的样子，不要再像没上学时那样撒娇、任性。（大意如此即可） 11.（4 分）示例：爱是清风，能给人带来凉爽和舒适；爱是甘露，能给人带来滋润和新鲜。 12.(1) （4 分）①日 ②香 ③立 ④曼（猜正确一个字 1 分） (2) （4 分）示例：①（2 分）水到渠成 成竹在胸 ②（2 分）长篇大论 论功行赏（每写正 确一个成语 1 分。注意：①必须是成语；②后一个成语的首字必须是前一个成语的尾字。）