2014年秋七年级（人教版）数学教案：1_4_2有理数的除法（2） 2页

1 1.4.2 有理数的除法（二） 教学目标： 1、理解有理数的加、减、乘、除混合运算顺序；正确熟练地进行有理数的 混合运算 2、培养学生解题的良好习惯 3、在观察、实践的过程中，获得有理数四则混合运算的初步经验。 重点：运算顺序的确定 重点：灵活运用运算律进行有理数混合运算 教学过程： 一、复习巩固，回顾知识 1、计算： （1）－10×（－3）×0.1×6 （2）8+（－0.5）×（－8）×3 4 （3）（－3）×5 6 ×（－9 5 ）×（－0.25） 2、计算：（1）（－9）÷3 ； （2）（－64）÷（－8）； （3）1÷（－7）；（ 4）0÷（－5） 二、讲授新课 讲解例 7，先让学生观察得出例 7 中的运算包含了乘除。 师生共同归纳：遇到乘除混运算时，可先确定符号，再将它统一为乘法；另外， 既有小数，又有分数时，通常把小数化为分数，以便约分。 教师：接着，我们来看例 8，请同学们观察一下例 8 这个算式，它包含了几种运 算。 学生：包含了加、减、乘、除四种运算。 练习 1、2 题 讲解 例 8 教师：有理数的加减乘除混合运算，如无括号指出先做什么运算，则按照“先乘 2 除，后加减”的顺序进行。 练习 三、巩固知识 例 9 四、总结 有理数混合运算的顺序：（1）先算乘除，再算加减；（2）同一级运算按从左到右 的顺序进行；（3）如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大 括号里的。 五、布置作业