不等关系教案2 7页

  • 252.50 KB
  • 2021-10-27 发布

不等关系教案2

  • 7页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
‎2.1 不等关系 教案(北师大版八年级下)‎ ‎  ●教学目标 ‎  (一)教学知识点 ‎  1.理解不等式的意义.‎ ‎  2.能根据条件列出不等式.‎ ‎  (二)能力训练要求:通过列不等式,训练学生的分析判断能力和逻辑推理能力.‎ ‎  (三)情感与价值观要求:通过用不等式解决实际问题,使学生认识数学与人类生活的密切联系以及对.并以此激发学生学习数学的信心和兴趣.‎ ‎  ●教学重点:用不等关系解决实际问题.‎ ‎  ●教学难点:正确理解题意列出不等式.人类历史发展的作用 ‎  ●教学方法:讨论探索法.‎ ‎  ●教学过程 ‎  Ⅰ.创设问题情境,引入新课 ‎  [师]我们学过等式,知道利用等式可以解决许多问题.同时,我们也知道在现实生活中还存在许多不等关系,利用不等关系同样可以解决实际问题.本节课我们就来了解不等关系,以及不等关系的应用.‎ ‎  Ⅱ.新课讲授 ‎  [师]既然不等关系在现实生活中并不少见,大家肯定接触过不少,能举出例子吗?‎ ‎  [生]可以.比如我的身高比她的身高高5公分.‎ ‎  用天平称重量时,两个托盘不平衡等.‎ ‎  [师]很好.那么,如何用式子表示不等关系呢?请看例题.‎ ‎  课件展示(§1.1 A)‎ - 7 -‎ ‎  [师]本题中大家首先要弄明白两个问题,一个是正方形和圆的面积计算公式,另一个是了解“不大于”“大于”等词的含意.‎ ‎  [生]正方形的面积等于边长的平方.‎ ‎  圆的面积是πR2,其中R是圆的半径.‎ ‎  两数比较有大于、等于、小于三种情况,“不大于”就是等于或小于.‎ ‎  [师]下面请大家互相讨论,按照题中的要求进行解答.‎ ‎  [生](1)因为绳长l为正方形的周长,所以正方形的边长为,得面积为()2,要使正方形的面积不大于25 cm2,就是 ‎  ()2≤25.‎ ‎  即≤25.‎ ‎  (2)因为圆的周长为l,所以圆的半径为 ‎  R=.‎ ‎  要使圆的面积不小于100 cm2,就是 - 7 -‎ ‎  π·()2≥100‎ ‎  即≥100‎ ‎  (3)当l=8时,正方形的面积为=4(cm2).‎ ‎  圆的面积为≈5.1(cm2).‎ ‎  ∵4<5.1‎ ‎  ∴此时圆的面积大.‎ ‎  当l=12时,正方形的面积为=9(cm2).‎ ‎  圆的面积为≈11.5(cm2)‎ ‎  此时还是圆的面积大.‎ ‎  (4)我们可以猜想,用长度均为l cm的两根绳子分别围成一个正方形和圆,无论l取何值,圆的面积总大于正方形的面积,即 ‎  >.‎ ‎  因为分子都是l 2相等、分母4π<16,根据分数的大小比较,分子相同的分数,分母大的反而小,因此不论l取何值,都有>.‎ ‎  做一做 ‎  课件展示(§1.1 B)‎ - 7 -‎ ‎  [师]请大家互相讨论后列出关系式.‎ ‎  [生]设这棵树至少生长x年其树围才能超过2.4 m,得 ‎  3x+5>240‎ ‎  议一议 ‎  观察由上述问题得到的关系式,它们有什么共同特点?‎ ‎  [生]由≤25‎ ‎  >100‎ ‎  > ‎ ‎  3x+5>240‎ ‎  得,这些关系式都是用不等号连接的式子.由此可知:‎ ‎  一般地,用符号“<”(或“≤”),“>”(或“≥”)连接的式子叫做不等式(inequality).‎ ‎  例题.‎ ‎  用不等式表示 - 7 -‎ ‎  (1)a是正数;‎ ‎  (2)a是负数;‎ ‎  (3)a与6的和小于5;‎ ‎  (4)x与2的差小于-1;‎ ‎  (5)x的4倍大于7;‎ ‎  (6)y的一半小于3.‎ ‎  [生]解:(1)a>0;(2)a<0;‎ ‎  (3)a+6<5;(4)x-2<-1;‎ ‎  (5)4x>7;(6)y<3.‎ ‎  Ⅲ.随堂练习 ‎  2.解:(1)a≥0;‎ ‎  (2)c>a且c>b;‎ ‎  (3)x+17<5x.‎ ‎  补充练习 ‎  当x=2时,不等式x+3>4成立吗?‎ ‎  当x=1.5时,成立吗?‎ ‎  当x=-1呢?‎ ‎  解:当x=2时,x+3=2+3=5>4成立,‎ ‎  当x=1.5时,x+3=1.5+3=4.5>4成立;‎ ‎  当x=-1时,x+3=-1+3=2>4,不成立.‎ ‎  Ⅳ.课时小结 ‎  能根据题意列出不等式,特别要注意“不大于”,“不小于”等词语的理解.‎ ‎  通过不等关系的式子归纳出不等式的概念.‎ ‎  Ⅴ.课后作业 ‎  习题1.1‎ ‎  1.解:(1)3x+8>5x;‎ ‎  (2)x2≥0;‎ ‎  (3)设海洋面积为S海洋,陆地面积为S陆地,则有S海洋>S陆地.‎ ‎  (4)设老师的年龄为x,你的年龄为y,则有x>2y.‎ ‎  (5)m铅球>m篮球.‎ - 7 -‎ ‎  2.解:满足条件的数组有:‎ ‎  1,3;1,5;1,7;3,5.‎ ‎  3.解:所需甲种原料的质量为x千克,则所需乙种原料的质量为(10-x)千克,得 ‎  600x+100(10-x)≥4200.‎ ‎  4.解:8x+4(10-x)≤72.‎ ‎  Ⅵ.活动与探究 ‎  a,b两个实数在数轴上的对应点如图1-2所示:‎ 图1-2‎ ‎  用“<”或“>”号填空:‎ ‎  (1)a__________b;(2)|a|__________|b|;‎ ‎  (3)a+b__________0;(4)a-b__________0;‎ ‎  (5)a+b__________a-b;(6)ab__________a.‎ ‎  解:由图可知:a>0,b<0,|a|<|b|.‎ ‎  (1)a>b;(2)|a|<|b|;‎ ‎  (3)a+b<0;(4)a-b>0;‎ ‎  (5)a+b<a-b;(6)ab<a.‎ ‎  ●板书设计 ‎ 2.1  不等关系 ‎  一、1.课件2.1 A(讨论长度均为l cm的绳子,分别围成一个正方形和圆,比较它们的面积的大小).‎ ‎  2.做一做(课件2.1 B):根据已知条件列不等式 ‎  3.归纳不等式的定义 ‎  4.例题 ‎  二、课堂练习 ‎  三、课时小结 ‎  四、课后作业 ‎  ●备课资料 ‎  参考练习 ‎  用不等式表示:‎ - 7 -‎ ‎  (1)x的与5的差小于1;‎ ‎  (2)x与6的和大于9;‎ ‎  (3)8与y的2倍的和是正数;‎ ‎  (4)a的3倍与7的差是负数;‎ ‎  (5)x的4倍大于x的3倍与7的差;‎ ‎  (6)x的与1的和小于-2;‎ ‎  (7)x与8的差的不大于0.‎ ‎  参考答案:‎ ‎  解:(1) x-5<1;‎ ‎  (2)x+6>9;‎ ‎  (3)8+2y>0;‎ ‎  (4)3a-7<0;‎ ‎  (5)4x>3x-7;‎ ‎  (6)x+1<-2;‎ ‎  (7)(x-8)≤0. ‎ - 7 -‎