二年级上册数学教案-6 象形统计图和统计表｜冀教版 (5) 2页

‎《象形统计图和统计表》教学设计 教学内容 冀教版小学数学教材二年级上册第50～52页，认识象形统计图和统计表。‎ 教学目标 ‎1、掌握简单的数据收集和整理的方法，认识象形统计图和简单的统计表。能用象形统计图表示简单的数据。‎ ‎2、通过创设情境，让学生经历数据的收集和整理过程，通过涂一涂等活动掌握象形统计图绘制方法。‎ ‎3、培养初步的统计意识，积极参加数据的收集和整理活动，体会统计与生活的密切联系。‎ 教学重点：掌握简单的数据收集和整理的方法。‎ 教学难点：会对统计图和统计表中的数据进行简单分析。‎ 教学过程 一、创设情境，激情导入 金秋十月正是菊花盛开的季节，荷美覃塘有个菊花展，大家想去看吗？今天，老师就带领大家一起去欣赏菊花！（课件展示）‎ 请你用一句话来说一说刚才你看到了什么？‎ 二、 认识象形统计图（探索新知，合作交流）‎ 菊花有各种不同的颜色，非常漂亮，老师也喜欢。我在院子里也摆放了一些菊花（出示课件）。请大家看一看，说一说，你看到了什么？‎ ‎1、你觉得这样摆放花好吗？为什么说不好呢？摆放太乱对我们数每种花的盆数有影响吗？有什么影响？‎ ‎2、你觉得怎样摆放才好？请同学们把院子里的花摆一摆。‎ ‎3、你是怎样摆放的？对比一下摆放前和摆放后这两幅图，你觉得哪幅摆得好？为什么你觉得他摆得好？这样摆整齐了，会有什么好处？‎ ‎4、你还发现了什么？‎ 像这样，用图形来表示数量的多少，这样的图叫做“象形统计图”。(板书：象形统计图 )‎ 三、绘制象形统计图 ‎1、出示卡片，下面我们来看这张卡片，院子里的白菊花有多少盆，你就用 红彩色笔涂多少格，紫色菊花有多少盆，你也用彩色笔涂多少格，黄色菊花也一样。哪个小组做得又快又好，老师就展示他们小组的作品！提问：你是怎样涂的？‎ ‎2、在这幅统计图了，不用数，你能很快的找出哪种颜色的花最多，哪种最少？为什么？‎ ‎3、小结：用象形统计图来统计数量好吗？有什么好处？ ‎ ‎4、现实生活中，有很多的象形统计图，我们来看一看（出示图）‎ 四、认识统计表。‎ ‎1、在这幅象形统计图中，你发现了什么？‎ 师：同学们观察的很认真，不用数，你知道哪种树叶最多，哪种最少吗？‎ ‎2、 根据统计图，同学们不但能直观地比较出树叶的多少，还发现了那么多的问题，看来，这个统计图的作用可真不小。现在请同学们把统计图中每种树叶的数量填在课本51页的空表中 ‎3、像这种统计数据的表就叫做统计表。（板书：统计表）‎ ‎4、你能根据这个统计表提一个问题考考大家吗？‎ ‎5、同学们，刚才大家提的问题都是根据这个统计表有针对性的提问，我们不难看出：统计表最大的特点就是方便计算与比较。（板书）学会统计表之后，我们整理数据更加方便了。‎ 五、实践新知，巩固练习 ‎1. 教材“练一练”第1题。‎ ‎2. 教材“练一练”第2题.‎ ‎3.独立完成第二张卡片。‎ 六、课堂小结 师：同学们，说一说这节课你的收获有哪些呢？‎ 板书设计： ‎ ‎ 象形统计图 和 统计表 ‎ 最多 方便计算与比较 最少 ‎ ‎