一年级下册数学教案-5 左与右 ▏沪教版 (4) 3页

左与右 教学内容：P46-47 教学目标： 1、理解与描绘自己躯干上的左右位置关系。 2、能说出以自我为参照中心的左右位置关系。 3、能说出以其他物体为参照中心的左右位置关系。 4、在学习过程中让学生逐步体会数学和生活的密切联系，进一步体验左右位置 关系。 教学重点：能以自身为中心来判断与描绘物体的左右位置关系。 教学难点：正确辨别左右位置关系，体会“面对面”的物体方向是相反的。 教学准备： 课件 教学过程： 一、初步体验自身的左与右 1、区分自身的左与右 1）谜语：两颗小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说 话。 2）你的左手和右手分别可以做哪些事情？ 小结：在生活中，通常情况下，我们吃饭时右手拿筷子，左手扶碗；写字时， 通常我们右手握笔，左手压本子。左手和右手是一对好朋友，配合起来力量 很大，可以做很多事情。 3）找一找、摸一摸自己身体上还有哪些像手一样的一左一右的好朋友？ 小结：像手一样是一左一右的好朋友还有很多，我们找的时候，分清左右很 重要，和左手一边的就是左边，和右手一边的就是右边。 4）小游戏：听口令做动作。 （1）2 个示范 1、举左手 2、左手拍右肩 （2）现在全班一起当机器人。 1、拍右腿 2、右手摸左眼 3、左手拍右肩 5）认语文字：左、右。（揭示课题：左与右） 6）说一说：左与右 （ ）手 （ ）手 （ ）脚 （ ）脚 7）写一写 小丁丁（）手握笔，（）手拿尺。 8）辩一辩 9）判断 （1） 升旗时，我们用右手敬礼。 （2） 面向屏幕时，教室的门在我们的左边。 （3） 我看到香蕉的左边是草莓。 2、以自我为参照中心，确定对左右位置的认识。 1）说一说靠近你的左边一个小朋友是谁？靠近你的右边一个小朋友是谁？ 2）说一说小胖的左边和右边是谁？ 3）说说你的左边有几个小组，右边有几个小组？ 4）出示小胖图，说一说。 二、体验“相对”，加深理解 1、图中的小朋友拿数学书的是他的哪只手？ 2、写一写（孙悟空哪只手拿金箍棒） 3、小结：通过刚才的练习，我们知道了小朋友与我们面对面站的时候，他们的 左右和我们的左右是相反的，我们可以把自己调整到和图片中小朋友相同的 方向再判断左右。 三、巩固练习 判断图上的左右 （过马路） 1、小丁丁也在过马路，他先向左看，再向右看，他向左看到什么？向右看到什 么？ 2、小巧也在过马路，她先向左看，再向右看，她向左看到什么？向右看到什么？ 请你说说你是怎样看的？ 四、总结： 今天你有什么收获？ 机动：小胖也准备过马路，他向左看到什么？向右又会看到什么？ 板书： 左与右