一年级下册数学教案-2 百以内数的表示 ▏沪教版 (3) 4页

课题 百以内数的表示 教时 2 日期 班级 教师 一、教学目标： 1. 掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的，认识个位、十位和百位。 2. 会读、写 100 以内的数。 3. 培养学生学习数学的学习兴趣，发展学生的学习能力。 二、教学重点：100 以内数的组成和读写。 三、教学难点：学习十进制书写法，初步体会位值的含义。 四、教学准备：百数图、位值图、小圆片、课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 德育因素 一、创设情境, 激发兴趣 1. 师:上海到处都有迷人的景色, 请看大屏幕,说出图中景点所在的 地名,自由抢答。 2. 师:今天老师带领大家到南汇桃 花节观桃花。(录像) 3. 看桃花猜猜有多少朵？数一数 到底有多少朵？ 今天我们就来学习“百以内数的表 示”（板书课题） 注意观察。 激发学生 兴趣。 讲桃花节观 桃 花 的 故 事，弘扬中 华民族优良 传统。 二、自主探究 1. 出示百数图,36 朵桃花在百数图 上怎么表示呢？ （1）学生动手画、核对表示方法。 问：这里有几个十、几个一？ （2）百数图简化成以下图形： 问：你能看得懂图的意思吗？ 这些圆点都代表什么意思？ （3）数位表、十进位值书写： 36 介绍个位、十位。 问：观察个位和十位的异同之处， 分别表示什么？ 十 个 ··· ····· · 十位 个位 3 6 小组讨论并完成 学生反馈 生：十位上的 3 个 圆点表示 3 个十， 个位上的 6 个圆点 表示 6 个一。 小组讨论 交流反馈 生：十位上是 3， 表示 3 个十；个位 上是 6，表示 6 个 一。 逐步体会数 学与日常生 活的密切联 系，激发对 数学学习的 好奇心和探 究欲望。 从小养成认 真学习、认 真作业、书 写整洁的良 好习惯。 三、巩固练习 1. 根据位值图，填写数位表和十进 位书写。 十 个 ··· ··· ····· 独立完成 ________ __________ ___________ ___________ 2. 根据十进位值，填写数位表和位 值图。 37 60 50 十 个 ··· ·· ····· 十位 个位 十位 个位 3 7 十 个 十位 个位 十 个 十位 个位 十 个 ··· 十位 个位 十 个 ··· ····· ··· 十位 个位 十 个 ·· ····· · 十位 个位 学生反馈 28 3. 出示十进位值，用小圆片在位值 图中摆一摆。 （1）这是几？（24） 汇报：你是怎么摆的？ （2）这是几？（50） 汇报：你是怎么摆的？ （3）这是几？（5） 思考：在刚才的基础上，怎么移动 可以摆的又快又准确？ （4）比较 50 和 5，发现了什么？ 十位 个位 十 个 生：只要把刚才十 位上的5 个小圆片 移到个位上就可 以了。 小组讨论 交流反馈 四、拓展 1. 用 6 个小圆片可以在位值图上摆 出几种不同的数字？怎样摆可以不 重复不遗漏？ （1）探究、操作、记录、核对。 （2）小结：十位上的数字从大到小， 个位上的数字从小到大，依次为： 60、51、42、33、24、15、6。（也 可以交换十位和个位的顺序） 培养学生 有序思考 的良好习 惯。 五、小结 今天的学习让你有了什么收获？ 交流反馈