一年级下册数学教案-4 两位数减两位数 ▏沪教版 (2) 2页

课题：两位数减两位数（不退位） 教学目标： 1、理解和掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2、培养算法思维、提倡算法多样化。 教学重点和难点： 1、理解和掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。 2、算法多样化。 3、用语言完整、正确阐述算法。 教学准备：磁性圆片、媒体、一些文具。 教学过程： 教学环节 教 师 活 动 学生活动 一、复习 1 引入 2 3 4 1 二 新授 （1） （2） 口算： 60-20 80-70 46-10 78-50 95-3 48-5 媒体出示：文具店 师：你找到了哪些有关的信息？小伙伴们去文具 店买学习用品，他们买了什么？都带了 58 元， 还剩多少元？都带了什么意思？ 小巧：一只卷笔器 2 元 小丁丁：一本书 9 元 小亚：一只铅笔河 20 元 师：各剩下多少钱？ 学生个别口答列式计算，交流算法并核对结 果。 58-2=56 58-9=49 58-20=38 8-2=6 18-9=9 50-20=30 6+50=5 40+9=49 30+8=38 师：小胖碰到问题了。他有 58 元，买了一个手 提包用去 25 元，还剩下多少钱？ 算式怎样列式：58—25 师：可他不会计算了，为什么呢？ 这道算式和以前做的减法题有何不同？ 揭示课题：两位数减两位数。 师：学生独立在位值板上摆圆片或同桌合作。 计算过程。 师：根据学生的板演及回答写出计算式。 交流 （1） 先减整十数，再减去个位数 58-20=38，38-5=33 （2） 先减个位数，再减去整十数 58-5=53， 53-20=33 （3） 整十数减整十数，个位数减个位数。 50-20=30， 8-5=3， 30+3=33 （4） 列竖式计算 看图口算 左右交流 个别汇报 集体说 读题 四人小组 讨论 交流 （3） （4） （5） 2 3、 （1） （2） 3 （1） （2） 4 58 -25 33 归纳算法： 师：你喜欢哪种算法？为什么？ 师：观察这些算法，发现什么共同的地方？ 小结：不管哪一种算法，都是分拆成“整十数减 整十数，个位数减个位数”“两位数减整 十数，两位数减一位数”这些学过的计算 方法来进行计算。这些都是好方法，大家 可以选择自己喜欢的方式进行口算。 完整课题：这就是今天我们要学习的 两位数减两位数不退位口算 选择自己喜欢的方式说说计算过程。 师：小胖用剩下的钱买了 12 元的一个汉堡，还 剩多少元？ 全班交流算法、核对结果。 3-2=1 33-2=31 33-10=23 30-10=20 31-10=21 23-2=21 20+1=21 列竖式计算 33 -21 12 巩固练习：巧做题包 48—12 87—63 48—13 87—53 48—14 87—43 48—15 87—33 师：怎样做，又快又正确？仔细观察，发现什么？ 学生独立思考、完成题包；全班交流核对。 99— =66 —37=30 88— =66 —37=40 77— =66 —37=50 66— =66 —37=60 师：现在是求减数和被减数，怎么办？ 小组讨论、汇报交流。 独立练习：看书 P.37/2 算一算 补充应用题：  商店里原来有 47 只足球，卖掉了 15 只，商店里现在有多少只足球？  商店里原有 47 只足球，又运来了 15 只，商店里现在有多少只足球？ 个别说 自己说 看书 自己说说 计算过程 个别说 同桌讨论 个别汇报 独立练习