二年级上册数学教案-2 乘法、除法一（2的乘法） ▏沪教版 (1) 4页

‎2的乘法教学设计 教学内容：P20、21‎ 教学目标：‎ ‎1、能编出2的乘法口诀。‎ ‎2、初步学会类推乘法口诀，掌握2的乘法口诀。‎ ‎ 3、能利用2的乘法口诀熟练地口算，能利用所学知识解决简单的应用问题。‎ ‎4、培养学生的推算能力、探究能力、归纳编撰能力。‎ 教学重点：理解2的乘法口诀的意义，熟记口诀，正确计算。‎ 教学难点：利用2的乘法解决简单的应用问题。‎ 教学准备：筷子 乘法卡片 多媒体课件 教学过程：‎ 一、 导入 师：张老师想问问我们班有多少同学会用筷子？‎ 生：举手回答 师：你们看张老师今天拿了什么？你们能在张老师的手中发现什么数学小秘密吗？‎ 生：老师拿了一双筷子，也就是两只筷子 师：（手中多拿几双）问：现在我们手上有几双筷子？有几只筷子？你是怎样数的？‎ 生：是2只筷子一起数的 师：很好，今天我们就来学习“2的乘法”（出示课题）‎ 一、 新授 师：瞧，小兔子在练习跳远呢，你们看小兔子一次跳几格？‎ 演示：2格一跳。‎ 师：如果请你们帮助小兔子完成接下来的跳远任务，可以吗？打开数学课本20页，完成数射线。‎ 生：模仿小兔子的跳跃路线2格一跳，跳一次画一根弧线，标一个数，写一 ‎ 写是几个2。‎ 师：请同学开火车方式来回答，并说出几个2的乘法算式。‎ 生：回答乘法算式 师：同学们说的真棒，作为奖励，张老师带来了几辆车给你们看看。你们能看出这些车子有什么共同点吗？‎ 生：每辆车都是有2个车轮 ‎ 师：说的可真好，我们一起来看看这个红色的车子有几辆，一共有几个轮子？谁会列乘法算式？‎ 师：2代表什么？345又表示什么？请同学试着说一下乘法口诀，完成课本20页的编口诀练习。‎ 讨论：‎ 师：观察一下，2的乘法的积有什么小秘密？‎ 生：小组讨论，交流汇报：‎ ‎（1）每次都多了2，也就是每个积之间差2。‎ ‎（2）积的个位都是双数。‎ 师：一起来为2的乘法编口诀 孩子若编出“三二得六”（思维上由3个2顺势而来），教师先予以肯定，然后引导出“二三得六”（从语言上顺口编出）。更加符合我们的语言习惯。‎ 一、 练一练 1、 对口令 2、 看算式说口诀 3、 补充口诀 4、 课本21页练一练 ‎1、2个樱桃一串，有8串，一共有多少个樱桃？ ‎ ‎（求8个2是多少）‎ ‎8×2=16（个）‎ ‎ 答：一共有16个樱桃。‎ 1、 小胖要买7个冰淇淋，每个2元，一共需要多少钱？‎ ‎（求7个2是多少）‎ ‎ 7×2=14（颗）‎ ‎ 答：一共需要14元。‎ ‎3、汽车到站，有2人下车，上车的人数是下车的4倍，这一站共 有多少人上车？（求2的4倍是多少）‎ ‎2×4=8（块）‎ 答：这一站共有8人上车。‎ 拓展：看图编写乘法应用题目 五、课堂小结 六、板书设计：‎ ‎ 2的乘法 一二得二 ‎ 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八 ‎2×1= 2 ‎ ‎2×2= 4‎ ‎2×3= 6‎ ‎2×4= 8‎ ‎2×5=10‎ ‎2×6=12‎ ‎2×7=14‎ ‎2×8=16‎ ‎2×9=18‎ ‎1×2= 2 ‎ ‎2×2= 4‎ ‎3×2= 6‎ ‎4×2= 8‎ ‎5×2=10‎ ‎6×2=12‎ ‎7×2=14‎ ‎8×2=16‎ ‎9×2=18‎