二年级上册数学教案-7 倍的认识｜冀教版 (6) 3页

第一课时 倍的认识 ‎ ‎ ‎【小专题名称】：课堂有效性的研究 ‎【小专题研究的背景】：课堂教学是教学的重要组成部分,它的有效与否直接关乎教育质量的高低。目前,在课堂教学中存在诸多的课堂教学效率低下或无效的现象,忽视学生主体缺少灵活性;错误理解合作学习,探究学习的本质,活动流于形式;问题提出过于单一,简单缺乏系统性等。而在这些表现的背后导致低效的主要因素表现为只重知识传授,忽视能力培养;学生主体性的缺失;方法上表现为情境的滥用;活动的无效；教师受知识结构、研究意识和研究能力的制约。‎ ‎【解决方法】：要切实提高小学数学课堂教学的有效性就必须达成教学目标、数学情境的创设、问题的设计、教学的预设与生成、学生参与和课堂练习的有效性。‎ ‎【课题】一个数是另一个数的几倍 ‎【教学内容】P50例题1，练习十一1‎ ‎【教学目标】  ‎ ‎1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。 ‎ ‎2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。 ‎ ‎3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。 ‎ ‎【教学重点】在操作活动中建立倍的概念 ‎ ‎【教学难点】能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍 ‎ ‎【教学准备】课件 ‎【预设过程】‎ 一、 导入  ‎ 复习一个数里有几个几，课件展示，看谁能快速说出每幅图中有几个几。‎ 教师：同学们的知识掌握的都非常扎实，那么老师就奖励大家，一起来欣赏一些摄影作品（出示图片）大家发现图片中都是些什么？花园里的花朵最多，那些小动物特别喜欢花朵呢？（蜜蜂、蝴蝶）看，飞来了一只小蝴蝶，又飞来一只小蜜蜂，这时我们把一只蝴蝶看做一份，蜜蜂的只数里有这样的一份，再飞来两只小蜜蜂，两只蜜蜂里有这样的2份……‎ ‎ 多做几种例子，并且带领学生圈一圈，现在我们就可以说蜜蜂的只数是蝴蝶只数的2倍……这就是我们今天要学习的倍的认识。（板书）‎ 二、 探究新知：‎ ‎1、课件出示P50图，学生看书上图，图上有什么？ 数数各种萝卜各有多少？ ‎ ‎ 胡萝卜有2根，水萝卜有6根，6根水萝卜有几个2根呢？我们用笔一起来圈一圈。  我们圈了几次？说明可以圈出3个两根，我们说水萝卜的根数是胡萝卜的3倍。同学们你们会这样圈吗？ ‎ ‎ 2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍” 白萝卜有10根，那10根白萝卜有几个2根呢？先请一个同学来说说你准备怎样圈？  打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜，并完成下方的填空。同位互相检查，同时请一个学生上黑板圈一圈，集体订正。  从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍，为什么是5倍而不是3倍呢？ ‎ 强调白萝卜有10根，每两根圈成一组，可以圈成5组，说明10里面有5个2根，所以说白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。‎ 三、巩固应用，内化提高 练一练  做一做（先让学生自己做，集体讲解）‎ ‎1,绿圆片有几个？黄圆片有几个？黄圆片每3片为一堆可以圈出几堆？请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍？你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗？ 做一做 ‎2，第一行摆5根小棒，第二行要我们怎么摆，4倍是什么意思？  我们就在纸上第一行先画5竖线代表5根小棒，第二行怎么画？请你画一画，然后圈一圈。 ‎ 四、小结：今天你有什么收获？‎ 五、作业设计  ‎ P53练习十一 1、2，独立完成，集体订正。‎ 板书：‎ 倍的认识 一个数是另一个数的几倍 贴图区 ‎ 蜜蜂的只数是蝴蝶只数的（ 1 ）份这么多 ‎ 2 倍 ‎ 3‎ ‎ 4‎ 胡萝卜：2根 水萝卜：6根 6里面有（ ）个2 6是2的（ ）倍 白萝卜：10根 10里面有（ ）个2 10是2的（ ）倍