二年级上册数学教案- 5的乘法口诀 ︳西师大版 (2) 4页

课题 5 的乘法口诀 教学内容 20 页例 1 ，课堂活动 1、2、3 练习六 第 1 题 授课类型 新授 教学目标 1.使学生知道 5 乘法口诀的来源，初步记住 5 的乘法口 诀。 2.培养学生推理、概括、记忆等能力。 教学重点 使学生熟记 5 的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计 算。 教学难点 进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联 系。 教学准备 多媒体课件、铅笔、数学书、作业本等 初备 复备 一、激情导入 二、探索新知 1.教学例 1 先出示情景图，提问：你们看到了什么，想说些 什么？同时，通过 2008 年奥运会在我国首都北京举 行，对学生进行思想品德教育。 学生在讲图意时，可能会讲到一面旗上有 5 个圆， 教师应因势利导，告诉学生这是奥运会会旗“五环 旗”，接着引导学生填写表格。在补充表格前先问学生 5 面、6 面“五环旗”对应的圆环个数“25”，“30”是 怎样得到的？ 学生有如下方法： 5 个 5 个地数或根据 4 的乘法 口诀得出 4 面旗的圆环个数，再在此基础上逐一加 “5”。 通过数 5,10,15,20,25 教师根据回答在表格里填上 25 提问：用上面的方法分别得出 7 面、8 面、9 面旗 的圆环个数。进而鼓励学生根据表格所提出的数据写 出乘法算式并自主编出口诀。 学生编口诀，教师板书：5 的乘法口诀 5×5＝25 五五二十五 5×6＝30 五六三十 5×7＝35 五七三十五 5×8＝40 五八四十 5×9＝45 五九四十五 找规律记口：诀学生编完 5 的乘法口诀后，还可以 让学生说一说 5 的乘法口诀一共有几句，相邻两句口诀 之间有什么联系等，以帮助学生更好地记忆口诀。 3.即时练习 （1）课堂活动第 1 题，教师在组织活动时，重 点对 5 的乘法口诀进行训练，也复习巩固了 1～4 的乘 法口诀。 （2）生独立完成练习六第 1 题： 读口诀，写两 个乘法算式。 三、巩固练习 第 2 题“说一说”，让学生边拍手边说。 第 3 题先告诉学生这个表的意思是用 5 分别乘 1～ 9，将乘得的积写在第二行相应的位置上，接着要求学 生独立进行计算，并要求学生将算出来的积读一读， 让学生在读中有所发现。然后组织学生仔细观察 5 分别 乘 1～9 的积，并提问：“发现了什么？”同时组织小 组讨论，尽可能地让学生自己说出 5 与 1，3，5，7， 9 相乘的积的个位上都是 5；5 与 2，4，6，8 相乘的积 的个位上都是 0。 四、小结 这节课，我们你学会了什么？你能背出乘法口诀 吗？说规律背口诀。 作业设计 写出积，并在横线上写口诀 5×7= 口诀： 5×9= 口诀： 2×5= 口诀： 板书设计 5 的乘法口诀 5×5＝25 五五二十五 5×6＝30 五六三十 5×7＝35 五七三十五 5×8＝40 五八四十 5×9＝45 五九四十五 教学反思