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  • 2021-11-12 发布

一年级数学下册教案-5 认识人民币-人教版 (1)

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zxxk.com zxxk.com 课题名称 第五单元 《人民币的认识》第一课时 难点名称 认识人民币的单位元、角、分,知道 1 元=10 角,1 角=10 分。 难点分析 从知识角度分析为 什么难 人民币是我国法定的货币,它在人们的生活中起着重要的作用。本课时使学 生认识人民币及单位元、角、分,加深对 100 以内数的概念的理解;体会概 念与现实生活的密切联系,对学生有难度。 从学生角度分析为 什么难 一年级学生年龄小,缺乏社会经验,对人民币的接触太少,上市场购 物的机会也少,对人民币只是初步的认识,认识人民币的知识并不全面, 对单 位的理解和进率的换算,有一定的难度。 难点教学方法 [来源:Zxxk.Com] 通过课件直观演示和情景教学相结合的方法。 教学环节 教学过程 导入 同学们,今天的数学课,老师给大家带来了一个谜语,我们一起猜猜? 一张纸片花纹多, 红黄蓝绿画山河。 爸妈天天把它赚, 吃饭穿衣它来办。 知识讲解 (难点突破) 1、故事引入:森林里的动物正在开大会,大象伯伯说:“小动物们工作很辛苦,要奖励 大家,发什么奖品呢?”话音一落,小动物们就开始争吵起来,有的要鱼,有的要桃,有 的要骨头,大象伯伯为难了,该发什么奖品呢?你能帮大象伯伯想个办法,满足所有小动 物们的要求吗? 生:(钱) 师:这样就可以满足所有小动物的需求了,是吗?这个主意太棒啦! 师小结:不同的国家有不同的钱,我们中国的钱叫人民币。这些钱就是我们国家发行的法 定货币--人民币,今天我们就来认识人民币。板书:认识人民币。[来源:学+科+网] 2、教学例 1,认识各种小面额的人民币。 (1)、大象伯伯听了同学们的建议,回家拿出自己所有的钱,这些钱,你们认识吗?(出 示我国发行的小面额的人民币的品种,使学生对我国各种小面额的人民币有一个整体的了 解。) (2)、说一说你是怎么记住这么多种小面额的人民币的。 学生自由发言。(如:颜色、大小、图案、图案中的数字等) 师:对了,同学们说得很好,认识人民币可从图案、字样、颜色、数、大小等方面进行观 察,那么,关键是看什么呢?(用手指着,结合人民币小结每一种方法) (3)、仔细观察,每张人民币上都有什么? 每一张人民币上都有国徽,国徽是我们中华民族的标志,代表了我们祖国的尊严!我们爱 护人民币,就是热爱我们的祖国,所以我们不能在人民币上乱涂乱画,更不能故意损毁它。 zxxk.com zxxk.com (4)、师:这么多的人民币,我们把它分分类,你想按什么标准分呢? [来源:学科网 ZXXK] (学生先将课前准备好的学具---模拟人民币进行分类,小组合作完成)[来源:Zxxk.Com] 然后在小组内讨论交流各自的分类方法。 (5)小组汇报 1)、有的把纸币分为一类,把硬币分为另一类。 2)、有的把分币分为一类,角币分为一类,元币分为一类。 a、先展示以元为单位的人民币。(1 元) b、再展示以角为单位的人民币。(1 角、5 角) c、最后展示以分为单位的人民币。(1 分、2 分、5 分) 3、学生通过给人民币分类观察总结出:人民币的单位有元、角、分。(板书:元 角 分)。 4、课件演示元角分间的关系 (课件出示:大象伯伯给小猫发的红包,小猫把它放进储藏罐里,我们一起看看) 师:红包里多少钱? 注意,不同单位的量在进行计算时,只有单位相同的才能直接相加减。 师:小鹿的储钱罐里有多少钱? 师:这么多钱,我们帮它换换钱好吗?(课件演示) 几个几个的数比较快?(10 个 10 个)10 个 1 分是 1 角,10 个 1 角是 1 元。 板书: 1 角=10 分 1 元=10 角 小鹿的钱最终换成了 1 元,谁能说出 1 元等于多少分?板书(1 元=100 分) 5、应用[来源:学。科。网] 3 个 5 角是多少钱? 师:2 张 5 角是 1 元,再加 1 张 5 角就是 1 元 5 角。 30 张 1 角是多少钱? 师:10 张 1 角是 1 元,30 张 1 角就是 3 元。 课堂练习 (难点巩固) 电脑出示练习 在( )内填上合适的数 巩固单位换算的方法 小结 今天我们学习了人民币,知道了人民币的单位有元、角、分,还知道了元、角、分之间的关系— —1 元=10 角,1 角=10 分。人民币与我们的生活有着密切的关系,大家每天的生活都离不开它。