一年级数学下册教案-7找规律-人教版 (1) 2页

课题名称 找规律 教学目标 从不同的起点，方向观察，找到规律。 重 难 点 分 析 重点分析 1、通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形的循环排列规律。 2、培养学生的观察、操作及归纳推理能力。 难点分析 培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道事物排列的规律中隐含着数 学知识。 教学方法 采用了创设情境、小组合作、动手操作、引导探究式的方法。同时注重运用引导法、观察法、 讨论法进行教学。 教学环节 教学过程 导入 一、情境导入、激发兴趣 1、同学们，你们喜欢唱歌吗？老师想听你们唱《两只老虎》这首歌，愿意唱给老师听吗？ 不过，老师有个要求，看谁能边唱边跟着老师做动作。 师生一起做律动。 2、从我们刚才做的动作当中，你发现了什么？（原来同学们发现这些动作是有规律的）（板 书：规律） 3、其实我们生活当中有许多有规律的事物，有些规律很容易就能看出来，但是有些规律很 调皮，喜欢躲起来，今天大家就一起把它们找出来，好吗？（板书：找） 知识讲解 （难点突破） 二、引导探究、认识规律 ⒈多媒体出示：书本情境动画 ⑴师：这些小朋友用一些小旗、灯笼、花把教室打扮的漂漂亮亮,他们正在举行联欢会呢。这 幅图中有规律吗? ⑵学生各自找规律，看谁发现得多。 ⑶学生汇报：是什么规律?接下来是什么?前面是什么呢? （幻灯根据学生的回答依次出现灯、旗、花、人等图形有规律的排列） 生 1：我找到灯笼的排列是有规律的，一只紫色一只蓝色再一只紫色一只蓝色排列的。 师： 对，一只紫色一只蓝色称为一组，这样一组一组重复排列，我们称为有规律的排列。生 2：旗 子排列是有规律的，按一红一黄排列。 师：按一红一黄这样的规律排列，谁知道这面旗子（红色的）后面该是什么颜色的旗子？ 生： 黄旗。因为它前面是一红一黄排列的 师：那最前面那面红旗前面的该是什么旗子？你是怎么看的？ 生：是黄色的，从右往左看，是一黄一红的规律排列的 师：原来找规律，不仅可以从左往右看，也可以从右往左看，还有其他规律吗？ 生 3：花和人的排列也是有规律的„„(省略) ⑷小结：小花、彩旗、灯笼的摆放和小朋友的队伍都是有规律的，都是按照一定的规律排列 的。一般来说，一组事物依次不断重复地排列，就是有规律的排列。 课堂练习 （难点巩固） 智力大闯关 师：刚才小朋友们从这一副图上发现了这么多的规律，真了不起。那老师带小朋友们到数学 城堡里，考考你们，你们有信心解决吗？ 第一关：填一填 ⑴师：应该是什么？说一说你是怎么想的？ 小朋友们得观察真仔细，从形状、颜色上发现了它们排列的规律。 ⑵ ■ ▲ ● ■ （ ）● ■ ▲ （ ）（ ） 小结 我们除了按照事物的颜色、形状来找规律外，生活中还有很多图画、动作、声音的规律， 勤于思考、善于观察的孩子一定会发现这些奇妙的规律。