一年级数学下册教案-4 整十数加一位数及相应的减法-人教版 (2) 4页

导 学 案 预见性困难，拓展延伸 课题 整十数加一位数及相应的减法 课型 讲授+展示 教学流程 做口算题的时候，要让孩子们说出：十加几就等于十几，几加十等于十几。为今天学几十加几、几加十做好准备。‎ 注意孩子们说算理的时候，一定要让孩子们明白，几个十，几个一合起来就是几十几。‎ 目标 ‎1.学会整十数加一位数及相应的减法的计算方法，并能正确地进行计算。‎ ‎2.经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程。‎ 一、口算天天练 二、创设情境 ‎ 1、复习旧知 ‎ 2、师：这几天呢咱们班有些同学表现非常棒，作业写的没有错题，上课能积极发言，老师要给这些表现好的同学发奖品，你们看是什么？（对，写字本）从图中你能得到哪些数学信息呢/。‎ ‎ 3、你能提出一个数学问题吗？（写在学案上。）‎ ‎ 4、你会解答吗？（写在学案上）‎ ‎ 5、还可以怎样计算呢？（写在学案上）‎ ‎ 6、你是怎样想的，谁能说一说。‎ ‎ （让学生根据图意说出算理）‎ ‎ 7、如果老师拿走2本，还剩几本？怎样解决呢？（让学生说出算理）‎ ‎ 8、如果老师拿走3包，还剩几本？怎样解决呢？（让学生说出算理）‎ 根据上面的问题写出两道减法算式。‎ 摆小棒的时候，一定要强调先摆几捆，再摆几根。注意几捆和几根的区别，也就是几十和几的区别。‎ 三、达标检测 先让学生动手摆小棒，然后写出一组算式。‎ 四、超越自我 可以把题先抄在黑板上，然后通过计算得出规律 1、 几十加几等于几十几 2、 几加几十等于几十几 3、 几十几减几等于几十 4、 几十几减几十等于几 重点 掌握整十数加一位数的方法。‎ 难点 能掌握规律进行计算。‎ 预 习 过 程 一、 创设情境，提出问题 预 习 ‎1、观察主题图、说说你发现了哪些数学信息？‎ ‎2、提出问题 ？‎ ‎3、解答问题： ‎ 二．合作探究、归纳展示 ‎1、30+2等于（ ）。你是怎样想的呢？ ‎ ‎ ‎ ‎2、2+30等于（ ）。你又是怎样想的？ ‎ ‎ ‎ ‎3、试一试32-30等于（ ）。 同桌合作交流，说说想法 ‎ ‎4、32-2你会算吗？等于（ ）。 同桌讨论交流、并汇报想法 ‎ 三、达标检测 ‎.想想做一做第1题（48页）。 ‎ 过 程 拿出小棒摆一摆，先摆5捆，再摆6根。‎ ‎（1）看图后列出4个不同的算式。 ‎ ‎（2）根据图意说说你是怎样想的？ ‎ ‎ 四、超越自我 ‎20+3= 3+30= 48-8= 56-50=‎ ‎30+5= 4+40= 29-9= 78-70=‎ ‎50+7= 8+50= 45-5= 87-80=‎ ‎70+8= 6+70= 61-1= 99-90=‎ ‎90+3= 5+60= 65-5= 87-80=‎ ‎60+6= 6+80= 79-9= 89-80=‎ ‎40+6= 2+20= 77-7= 34-30=‎