一年级数学下册教案-1认识平面图形-人教版 (3) 2页

zxxk.com zxxk.com 课题名称 第一单元《认识平面图形》 难点名称 认识平面图形的特征，能辨认平面图形 难点分析 从知识角度分析为 什么难 从立体图形到平面图形是一个“空间”到“平面”的转化过程，理解 怎样从体上得到面，体验面在体上，体会面和体的不同，明确平面图形和立 体图形的关系，建立平面图形的观念，发现并掌握正方形、长方形、三角形、 圆形、平行 四边形的特征，能够辨认和区别它们。这里的空间想象，思维过 程较为复杂，学生容易出错。[来源:学§科§网 Z§X§X§K] 从学生角度分析为 什么难[来源:Zxxk.Com] 一年级学生空间观念较弱，几何直观理解困难，通过上学期的学习学 生已经能够辩认和区分所学的立体图形了，本课的学习主要是通过一些操作 活动， 让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形这些平面 图形的特征，并感知理解怎样从体上得到面，体验面在体上，体会面和体的 不同，明确平面图形和立体图形的关系，建立平面图形的观念。 难点教学方法 1. 通过视频演示知道怎样从体上得到面。 2. 体验面在体上，明确平 面图形和立体图形的关系，建立平面图形的观念 教学环节 教学过程 导入 出示长方体、正方体、圆柱、三棱柱等立体图形，让学生想一想：你有什么方法可以在纸 上得到这些立体图形的“面”呢？可以把它们拓、描、印、画下来。 知识讲解 （难点突破） 一、新知讲授（从体到面） 1、 视频播放用印的方法得到立体图形的“面”。引出面在体上。 2、 演示从长方体上得到长方形，观察不同的长方体的共同特征：长方形有 4 条边，相对的边相等， 有 4 个直直的角。[来源:Z*xx*k.Com] 3、 演示从正方体上得到正方形，观察不同的正方体的共同特征：正方形有 4 条边，4 条边都相等， 4 个角也是直直的 4、 演示从三棱柱上得到三角形，观察不同的三角形 的共同特征：三角形有 3 条直直的边， 3 个角。 5、 演示从圆柱上得到圆形，观察不同的圆形的共同特征：圆是由一条曲线围成的，没有直直的边， 没有尖尖的角。 6、 从生活中的图片中找到平行四边形，观察不同的平行四 边形的共同特征：有 4 条边，相对的边 平行且相等， 4 个角，相对的角相等。 总结：刚才我们学习的长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形，都叫平面图形。 二、生活中的平面图形。 1、 说一说，你身边哪些物体的面是你学过的平面图形？[来源:学#科#网 Z#X#X#K] 台历、开关…… 2、认识交通标志，辨认交通标志牌的形状，对学生进行德育教育（遵守交通规则） zxxk.com zxxk.com 课堂练习 （难点巩固） 1、小朋友们找到了这么多图形宝宝。瞧调皮的图形宝宝要和大家捉迷藏,猜一猜,躲在白云后面的 可能是谁? 进一步巩固平面图形的特征，会辨认平面图形。 2、数一数蜻蜓图案里长方形、正 方形、圆、三角形、平行四边形各有几个？ 能够区别平面图形。[来源:学。科。网] 3、涂一涂。把不同形状的平面图形涂上相应的颜色。 小结 出示本节课板书，师总结：相信通过今天的学习，小朋友一定有所收获，回家分享。