一年级数学下册教案-6 两位数加一位数、整十数（进位）-人教版 3页

课题名称 第六单元 100 以内的加法和减法（一） 两位数加一位数（进位） 教学目标 理解并掌握进位的算理 重难点分析 重点分析 知识点本身内容有难度：个位和个位相加，十位和十位相加，满十进一，向哪里 进，学生有可能会搞错，会漏掉。 难点分析 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：一年级学生的思维主要以形象思维为主，抽 象逻辑思维较弱，不是很容易理解进位往哪里进，为什么进。 教学方法 填写示例 1. 通过小棒演示过程，在用分解图来讲解。 2. 通过练习进行巩固。 教学环节 教学过程 导入 一、课前预知 师:一年级 4 班正在开联欢会，从图中你能找到哪些数学信息？（有一箱水，有 24 瓶 水在箱子里，外面还有 5 瓶水。） 师：根据这些信息，你能提一个用加法解决的问题吗？（一共有多少瓶水？） 师：谁会列式解决？（24+5=9） 师：你是怎么算的？（个位加个位，十位加十位，相同数位相加。） 板书： 师：前面我们学习了两位数加一位数，今天我们继续来研究两位数加一位数的相关知 识。 知识讲解 （难点突破） 二、新知探究 （一）出示数学书 65 页例 2 1.师:现在换了一个规格，每箱 28 瓶，你还会解决吗？谁来列式？（28+5=） 2.师：①请你给大家说一说你的计算方法？ ②请同学们想一想这道题该如何计算？ （出示小棒）根据学生说的选择出 示摆小棒的方法 生汇报：方法一：凑十法， 先把左边的 8 根小棒和右边的两根小棒合起来捆成一捆，是 10，就变成了 3 个十，再 和右边的 3 根小棒加起来就是 33。也就是把 28 凑成整十数，见 8 想 2，所以先把 5 分成 2 和 3,28 先和 2 相加变成 30，30 在和剩下的 3 相加变成 33。 方法二：相同数位相加： 先把单根的小棒加起来是 13,13 是 1 个十和 3 个一，和前面的 2 个十合起来就是 3 个 十 3 个一，就是 33。也就是先把 28 个位和十位上的数分开，20 和 8，用个位和个位相加 8+5=13，再用 13 和 20 相加，相同数位相加 3+0=3,10+20=30，所以 28+5=33。 （二）说一说 1.师：请同学们观察这两个算式，同样是两位数加一位数，它们计算时有什么相同的 地方？有什么不同的地方呢？（相同：都是加 5，都是两位数加一位数。不同：24+5=29， 十位没有变，28+5=33，十位上增加了 1。） 小结：在计算两位数加一位数的时候，个位上的两个数相加不满十就不进位，而满十 就要向十位进 1。 2.师：现在请同学们想一想在计算两位数加一位数时，要注意什么？（先算个位，个 位和个位相加，十位和十位相加，也就是相同数位相加。） 3.数学书 65 页，完成做一做第 1 题。 ①先读题，题目中有几个要求？ ②独立完成在数学书上。 ③根据学生汇报选择出示方法。 课堂练习 （难点巩固） 三、知识检测 师：今天的知识你们都学会了吗？老师出了几道难题想考考大家，你们有信心全解对 吗？ 第一关：数学书 65 页练习十五第 5 题 7+6= 9+5= 6+4= 8+9= 27+6= 39+5= 6+54= 8+79= 第二关：数学书 65 页练习十五第 6 题 下面计算的对吗？把不对的改正过来。 23+8=21 67+2=89 5+47=97 59+2=61 第三关：填出正方形里的数。 小结 在计算两位数加一位数的时候，个位上的两个数相加不满十就不进位，而满十就要向十位进 1。