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  • 2021-11-16 发布

一年级数学下册教案-2 整理和复习-人教版 (46)

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‎《20以内退位减法的整理和复习》教学设计 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【教材分析】:‎ ‎《20以内退位减法的整理和复习》是人教版新课标教材一年级下册第二单元的内容。教材通过引导学生对20以内退位减法进行系统整理,并观察减法表的排列规律,帮助学生进一步掌握20以内退位减法的计算方法,提高学生的计算能力。‎ ‎【教学目标】:‎ ‎1.对本单元20以内退位减法进行归纳整理,沟通知识之间 的内在联系,能熟练地进行口算。‎ ‎ 2.培养学生整理归纳的能力。‎ ‎3.培养学生初步的发现问题,解决问题的能力。‎ ‎【教学重点、难点】:‎ 教学重点:发现20以内的退位减法表的排列规律。‎ 教学难点:沟通联系,合理,灵活的运用所学知识。‎ ‎【教学准备】:PPT课件,算式卡片,20以内退位减法表 ‎【教学方法】:引导探究法 ‎【教学过程】:‎ 一、复习旧知,揭示课题 课前谈话:今天的数学课上,老师给大家请来了一位好朋友和我们一起学习。(课件出示)喜洋洋是只聪明伶俐,爱动脑筋的小羊,‎ 希望小朋友们和他一样,做个爱思考、爱学习的好孩子。‎ 同学们,前面我们已经学完了第二单元,20以内的退位减法。现在我们一起来回顾一下,在这个单元里都学习了哪些知识呢?请看大屏幕。‎ ‎12-9=3 17-8=9 15-7=8 15-6=9 ‎ ‎11-5=6 13-4=9 11-3=8 11-2=9‎ 问题:1. 我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法?‎ ‎2. 用破十法算,应该注意些什么?‎ 板书课题:“20以内退位减法”的整理和复习 二、整理复习,沟通联系 ‎(一)整理复习20以内退位减法 ‎1. 小组合作,自主整理。‎ 材料:(1)20以内所有退位减法的算式卡片。‎ ‎ (2)一张表格 问题:谁来说一说你们想怎样整理?‎ 提示:想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。‎ ‎11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2‎ ‎12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3‎ ‎13-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-4‎ ‎14-9 14-8 14-7 14-6 14-5‎ ‎15-9 15-8 15-7 15-6 ‎ ‎16-9 16-8 16-7 ‎ ‎17-9 17-8‎ ‎18-9‎ 问题:(1)说说你们是怎么整理的。‎ ‎(2)请同学们快速算出每道算式的结果,并把它写在算式的后面。‎ ‎(3)在算的过程中,你们发现了什么规律?‎ ‎(4)为什么会出现后一道题比前一道题差多“1”的情况呢?(无论横着看还是竖着看,算式的结果一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。)‎ ‎(二)整理复习解决问题 ‎1.小丽得了12朵花,小林得了9朵花,小东得了10朵花。小丽比小林多得了几朵?‎ ‎12-9=3(朵)‎ 问题:(1)说一说你知道了哪些信息。‎ ‎(2)要求这个问题怎么想?‎ ‎(3)谁能列个算式?‎ ‎(4)为什么用减法算?‎ ‎(5)解答正确吗?‎ ‎(6)根据所给信息还可以提出哪些问题? ‎ ‎2.小月说:“我们一共折了14只纸船,其中黄色的有6只”。小军说:“我折了8只”。小月折了几只?‎ ‎14-8=6(只)‎ 问题:(1)读一读,你知道了什么?‎ ‎(2)要解决这个问题,我们得知道什么?‎ ‎(3)你怎么没用“我折了8只”这条信息啊?‎ ‎(4)能列个算式吗?‎ ‎(5)为什么用减法算?‎ ‎(6)解答正确吗?‎ 三、课堂小结:‎ 通过这节课的复习,大家对这一单元的内容都掌握了吗?‎ 四、布置作业:‎ 作业:第25页练习六,第4题。‎ ‎ 第26页练习六,第6题。‎ 板书设计 ‎ 20以内的退位减法 ‎ 整理和复习 ‎ 被减数相同 ‎11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2‎ ‎12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3‎ 减数相同 ‎13-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-4‎ ‎14-9 14-8 14-7 14-6 14-5‎ ‎15-9 15-8 15-7 15-6 ‎ ‎16-9 16-8 16-7 ‎ ‎17-8 17-9‎ ‎18-9‎