二年级上册数学教案-6 整理与提高（数学广场-从不同方向观察物体） ▏沪教版 (3) 3页

观察物体 教学目标：‎ ‎　　1、让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确的判断观察者的位置。‎ ‎　　2、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养数学的积极性。‎ 教学重难点：‎ ‎　　重点：初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确的判断观察者的位置。‎ 难点：从一个面推测到另一个面的形状。‎ 教学准备：媒体课件、实物 教学过程：‎ ‎　　课前活动：‎ ‎　　1.自我介绍 ‎　　2.小游戏：考考大家，比比谁的反应快。我说动作你来做。‎ ‎　　一、创设情境，引入新课 ‎　　1.谈话：同学们，你们见过大象吗？是在哪见过的？‎ ‎　　2、提问：小朋友们，他们看到的到底是几只大象呢？既然是一只大象，为什么他们向李奶奶介绍得不一样呢?你能说说他们分别是从那一面观察的吗？(板书：前面 后面 侧面)‎ ‎　　3、掲题:虽然都是一只大象，但因为观察的位置不同，看到的形状也就不同，今天我们就来学习在不同的位置观察物体。（板书: 观察物体）‎ ‎　二、观察照片，激活经验。‎ ‎1.观察教室照片。‎ ‎（1）谈话引入，观察照片。‎ ‎（2）拍的是同一个教室（板书：相同的物体）‎ 为什么拍出来的样子会不一样呢？（板书：不同的样子） （启发学生想象拍摄者的位置。）‎ ‎（3）得出结论：同一个教室，站在不同的位置，从不同的角度去拍，得到的照片是不一样的。‎ ‎2.“想想做做”第1题。‎ 下面的两张照片，哪一张是在学校外面拍摄的，哪一张是在学校里面拍摄的？‎ 你是根据什么做出判断的？‎ ‎3.通过刚才的学习，同学们已经学会从两个相对的角度观察同一个物体。‎ 三、观察实物，亲身体验。‎ ‎1、谈话：小朋友们真聪明，老师给大家带来了一个小礼物，瞧一瞧，一只小猴子，你喜欢他吗？猴子是个聪明的小动物，老师发现我们二（3）班的小朋友也非常聪明！你们愿意和小猴子一起学习吗？‎ ‎2、从不同的位置观察小猴子。‎ ‎3、简单学习例2，说说自己观察判断的理由。‎ ‎　四、实际应用，巩固新知 ‎1、观察汽车 ‎（1）请大家先想一想再打开书本P91连一连。‎ ‎（2）教师巡视，指导练习。‎ ‎（3）提问：你能按照从上到下的顺序说一说三位小朋友分别看到哪幅图吗？你的判断方法是什么呢？‎ ‎（4）总结：在我们观察的时候，要看清楚物品的一些特点，才能判断正确。‎ ‎2、观察飞机模型 ‎（1）打开书，完成第3题，连一连！‎ ‎（2）师巡视指点，再指名回答，作出选择。‎ ‎（3）提问：你是怎么看出来的？‎ ‎（4）小结：从不同的位置看飞机模型，看到的样子是不一样的。‎ ‎3、小结。‎ ‎　　看来大家都有一双和孙悟空一样明亮的火眼金睛，都有一颗细心观察的心，学得非常棒！ ‎ ‎　　五、总结反思 ‎　　今天这节课我们学习了观察物体，通过这堂课的学习，你有什么收获？（给学生充分时间说）。我们从不同的角度去观察物体，所看到的情况是不一样的，所以我们在日常生活中，有时候要注意从不同的角度去观察物体、理解物体、感受物体，这样对物体的认识才会更加全面。‎ ‎　　五、欣赏与拓展 ‎　　其实，即使是同一个物体，在不同的位置观察到的就都不一样，有时候换个位置看一看，就能发现另一种美丽。有很多摄影师就是因为观察的位置和大家不同，就拍到与众不同得精彩画面。‎ ‎　　‎ ‎　 　观察物体 ‎　　 位置不同 所见就不一样 ‎　 　前面 ----------脸 ‎　　后面-----------尾巴 ‎　　侧面 左边----------面向左 ‎　 　右边---------面向右