部编版二年级上册《识字1：场景歌》语文教案 10页

部编版二年级上册《识字1：场景歌》语文教案 教学目标： 　　1、认识12个字，会写10个字、重点会写“群、孔、队、桥、巾”等汉字、 　　2、正确、流利朗读、背诵课文，初步感知量词的用法、 　　3、引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物、 　　教学重点： 　　识字、写字和学习数量词的运用、 　　教学难点： 　　能在日常生活当中恰当地运用数量词、 　　教学时间：2课时、 　　教学过程： 　　第一课时 ‎ ‎ 　　一、导入新课： 　　：1、还记得《植物妈妈有办法》吗？植物都要去旅行，你喜欢去哪儿旅行呢？ 　　2、今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题，齐读课题、）你最喜欢到哪里去旅行？想不想去海边，看看威风的大军舰，跟解放军叔叔来个友情互动？ 　　二、整体感知 　　1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语、 　　2、自由读课文，认读生字、把画出来的生字，小组研究一下、 　　三、读认生字 　　1、出示词语，检查朗读情况、共分两组、自读，轮读、 　　2、小组学习、 　　（1）组长检查生字读音、 ‎ ‎ 　　（2）交流识字方法、注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用、 　　（3）接读课文、 　　3、检查小组学习情况、 　　课件出示生字、词语、 　　沙滩    一艘    军舰 　　帆船    一孔    石桥 　　稻田    花园    翠竹 　　队旗    铜号    一群 　　去掉拼音朗读、齐读、开火车读、 　　4、以生字“铜、园”为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分、给它们组词、 ‎ ‎ 　　四、合作探究 　　课件出示问题，学生分组讨论，合作学习、预设： 　　1、课文一共有几个小节？ 　　2、每一小节写了哪几件事物？ 　　3、每一小节有哪几个数量词？ 　　4、每一小节描绘了什么场景？ 　　五、学写生字： 　　1、课件出示“园、孔、桥……”等10个生字、 　　引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的、 　　2、打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺、 ‎ ‎　　3、指导书写、 　　（1）课件出示“园、孔、桥……”等生字、 　　（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置、 　　（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺、重点讲解左右结构的字，“孔”等左右同宽，“铜”等左窄右宽、“桥”右面是“乔”，不是“交”，不要写成“校”、“巾”注意把中间的竖写到竖中线上、 　　（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势、 　　六、布置作业： 　　1、朗读课文，背诵课文、 　　2、抄写生字词语、‎ 第二课时 　　一、复习巩固，导入新课： 　　1、课件出示词语、 ‎ ‎ 　　花园  石桥  队旗  铜号  红领巾  孔雀  一群 　　（1）指名开火车领读词语、 　　（2）齐读、 　　（3）选择最喜欢的一个词语说一句话、 　　3、导入：这节课我们一起有滋有味地读读这篇课文、 　　二、理解表达： 　　1、学习第一节、 　　（1）课件出示图片：预设：你看到了哪几件事物？怎么用数量词来描述？这幅图描绘了什么场景？ 　　（2）仿照课文说一说、 　　一只（    ）  一片（    ）一艘（    ）  一条（    ） ‎ ‎　　（3）你会用上刚才的数量词看图说话吗？ 　　学生自由表达、预设：大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条白色的小帆船在漂游着、一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在一片美丽的沙滩上玩耍、 　　2、学习第二节、 　　（1）课件出示图片： 　　预设：你看到了哪几件事物？怎么用数量词来描述？这幅图描绘了什么场景？ 　　（2）仿照课文说一说、 　　一方（    ）  一块（    ）一行（    ）  一座（    ） 　　（3）你会用上刚才的数量词看图说话吗？ 　　学生自由表达、预设：小鱼们在一方鱼塘里快乐地游来游去，鱼塘旁边有一块稻田，远处有一行垂柳和一座花园、 　　3、学习第三节、 ‎ ‎　　（1）课件出示图片： 　　预设：你看到了哪几件事物？怎么用数量词来描述？这幅图描绘了什么场景？ 　　（2）仿照课文说一说、 　　一道（    ）  一孔（    ）一丛（    ）  一群（    ） 　　（3）你会用上刚才的数量词看图说话吗？ 　　学生自由表达、预设：一丛翠竹随风舞动，一孔石桥横跨一道小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟、 　　4、学习第四节、 　　（1）课件出示图片： 　　预设：你看到了哪几件事物？怎么用数量词来描述？这幅图描绘了什么场景？解释：“红领巾”指少先队员、 　　（2）仿照课文说一说、 ‎ ‎　　一面（    ）  一把（    ）一群（    ）  一片（    ） 　　（3）你会用上刚才的数量词看图说话吗？ 　　学生自由表达、预设：一片欢笑后，小明吹响一把铜号集合，我们一群“红领巾”，高举着一面少先队队旗，继续前进、 　　三、拓展延伸 　　1、说一说，看谁说得多、 　　一（  ）鱼塘  一（  ）稻田  一（  ）石桥 　　一（  ）翠竹  一（  ）海鸥  一（  ）帆船 　　四、背诵课文、 　　五、学写生字： 　　1、课件出示剩余的生字、引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的、 ‎ ‎　　2、打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺、 　　3、指导书写、 　　（1）课件出示生字、 　　（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置、 　　（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺、 　　（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势、 　　4、交流展示、 　　板书设计：一只海鸥  一片沙滩  一艘军舰  一条帆船 　　一方鱼塘  一块稻田  一行垂柳  一座花园 　　一道小溪  一孔石桥  一丛翠竹  一群飞鸟 　　一面队旗  一把铜号  一队红领巾一片欢笑