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  • 2021-11-16 发布

部编版二年级上册《识字1:场景歌》语文教案

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部编版二年级上册《识字1:场景歌》语文教案 教学目标:   1、认识12个字,会写10个字、重点会写“群、孔、队、桥、巾”等汉字、   2、正确、流利朗读、背诵课文,初步感知量词的用法、   3、引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物、   教学重点:   识字、写字和学习数量词的运用、   教学难点:   能在日常生活当中恰当地运用数量词、   教学时间:2课时、   教学过程:   第一课时 ‎ ‎   一、导入新课:   :1、还记得《植物妈妈有办法》吗?植物都要去旅行,你喜欢去哪儿旅行呢?   2、今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游,好不好?(板书课题,齐读课题、)你最喜欢到哪里去旅行?想不想去海边,看看威风的大军舰,跟解放军叔叔来个友情互动?   二、整体感知   1、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的词语、   2、自由读课文,认读生字、把画出来的生字,小组研究一下、   三、读认生字   1、出示词语,检查朗读情况、共分两组、自读,轮读、   2、小组学习、   (1)组长检查生字读音、 ‎ ‎   (2)交流识字方法、注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用、   (3)接读课文、   3、检查小组学习情况、   课件出示生字、词语、   沙滩    一艘    军舰   帆船    一孔    石桥   稻田    花园    翠竹   队旗    铜号    一群   去掉拼音朗读、齐读、开火车读、   4、以生字“铜、园”为例,分别说一说汉字的结构,说一说它们的组成部分、给它们组词、 ‎ ‎   四、合作探究   课件出示问题,学生分组讨论,合作学习、预设:   1、课文一共有几个小节?   2、每一小节写了哪几件事物?   3、每一小节有哪几个数量词?   4、每一小节描绘了什么场景?   五、学写生字:   1、课件出示“园、孔、桥……”等10个生字、   引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的、   2、打开“优教学生字”,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺、 ‎ ‎  3、指导书写、   (1)课件出示“园、孔、桥……”等生字、   (2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置、   (3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺、重点讲解左右结构的字,“孔”等左右同宽,“铜”等左窄右宽、“桥”右面是“乔”,不是“交”,不要写成“校”、“巾”注意把中间的竖写到竖中线上、   (4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势、   六、布置作业:   1、朗读课文,背诵课文、   2、抄写生字词语、‎ 第二课时   一、复习巩固,导入新课:   1、课件出示词语、 ‎ ‎   花园  石桥  队旗  铜号  红领巾  孔雀  一群   (1)指名开火车领读词语、   (2)齐读、   (3)选择最喜欢的一个词语说一句话、   3、导入:这节课我们一起有滋有味地读读这篇课文、   二、理解表达:   1、学习第一节、   (1)课件出示图片:预设:你看到了哪几件事物?怎么用数量词来描述?这幅图描绘了什么场景?   (2)仿照课文说一说、   一只(    )  一片(    )一艘(    )  一条(    ) ‎ ‎  (3)你会用上刚才的数量词看图说话吗?   学生自由表达、预设:大海上行驶着一艘威武的大军舰,一条白色的小帆船在漂游着、一只雪白的海鸥从海面飞过,无数游客在一片美丽的沙滩上玩耍、   2、学习第二节、   (1)课件出示图片:   预设:你看到了哪几件事物?怎么用数量词来描述?这幅图描绘了什么场景?   (2)仿照课文说一说、   一方(    )  一块(    )一行(    )  一座(    )   (3)你会用上刚才的数量词看图说话吗?   学生自由表达、预设:小鱼们在一方鱼塘里快乐地游来游去,鱼塘旁边有一块稻田,远处有一行垂柳和一座花园、   3、学习第三节、 ‎ ‎  (1)课件出示图片:   预设:你看到了哪几件事物?怎么用数量词来描述?这幅图描绘了什么场景?   (2)仿照课文说一说、   一道(    )  一孔(    )一丛(    )  一群(    )   (3)你会用上刚才的数量词看图说话吗?   学生自由表达、预设:一丛翠竹随风舞动,一孔石桥横跨一道小溪,溪水哗啦啦地唱着歌,歌声引来了一群快乐的飞鸟、   4、学习第四节、   (1)课件出示图片:   预设:你看到了哪几件事物?怎么用数量词来描述?这幅图描绘了什么场景?解释:“红领巾”指少先队员、   (2)仿照课文说一说、 ‎ ‎  一面(    )  一把(    )一群(    )  一片(    )   (3)你会用上刚才的数量词看图说话吗?   学生自由表达、预设:一片欢笑后,小明吹响一把铜号集合,我们一群“红领巾”,高举着一面少先队队旗,继续前进、   三、拓展延伸   1、说一说,看谁说得多、   一(  )鱼塘  一(  )稻田  一(  )石桥   一(  )翠竹  一(  )海鸥  一(  )帆船   四、背诵课文、   五、学写生字:   1、课件出示剩余的生字、引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的、 ‎ ‎  2、打开“优教学生字”,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺、   3、指导书写、   (1)课件出示生字、   (2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置、   (3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺、   (4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势、   4、交流展示、   板书设计:一只海鸥  一片沙滩  一艘军舰  一条帆船   一方鱼塘  一块稻田  一行垂柳  一座花园   一道小溪  一孔石桥  一丛翠竹  一群飞鸟   一面队旗  一把铜号  一队红领巾一片欢笑