二年级上册数学教案- 4的乘法口诀｜冀教版 (2) 4页

‎4的乘法口诀 教学目标：‎ 知识与能力 ‎1.经历归纳4的乘法口诀的过程，理解4的乘法口诀的得来和意义。‎ ‎2.能熟记熟记4的乘法口诀,能用口诀进行计算。‎ ‎3.在归纳口诀和编儿歌的过程中，初步体会总结归纳乘法口诀的方法。 ‎ 过程与方法 通过观察民族体育大课间的竹竿舞队形排列情况，引导学生经历计算、分析、归纳4的乘法口诀的过程。‎ 情感、态度与价值观 通过观看竹竿舞视频，以及亲身经历的竹竿舞活动，使学生了解我国的民族体育运动，增强体质，提升个人素养，激发爱国情感。‎ 教学重难点 重点 1. 编出4的乘法口诀，理解其意义。‎ ‎2.能熟记4的乘法口诀，会用口诀口算有关的乘法算式。‎ 难点 编出4的乘法口诀。‎ 教学准备 本校“三月三”花样竹竿舞视频，踩高跷视频，教学课件等。‎ 教学过程：‎ 一、创设创设情境，激发兴趣 1. 眼力大比拼。 男女分组PK ，复习1、2、3、的乘法口诀和相关的连加计算。‎ 2. 观看“三月三”花样竹竿舞视频，走进我们的民族体育大课间。‎ 3. 二、探究新知 ‎ 1.师：竹竿舞是同学们最喜欢的民族体育项目之一，请大家仔细观察，跳竹竿舞的一组同学有多少人？‎ ‎2.生：4人。‎ ‎3.师：一组4人，就是1个4，1个4可以用乘法算式怎样表示？         ‎ ‎4. 教师根据学生的回答分左右两边板书乘法算式，并让学生想一想：这两道乘法算式的结果是多少？你能根据这两道乘法算式以及运算结果编出一句乘法口诀吗？‎ 抽生汇报口诀并叙述理由。‎ ‎5.教师把黑板上的两个乘法算式的积补上，并在中间位置写上对应的口诀。‎ ‎6.两组有多少人？（8人），大家说得不错，2个4相加得8，谁能写出乘法算式，并编出乘口诀？‎ ‎ 根据学生的回答逐步写出乘法算式、积和乘法口诀。‎ ‎7.请学生尝试把3组、4组跳竹竿舞的学生人数用乘法算式解决，再编出相应的乘法口诀。‎ 小组内交流想法后抽生汇报。‎ ‎8.师介绍“三四十二”和“四四十六”的简单写法。‎ ‎9.小结4的乘法口诀并板书课题——4的乘法口诀。‎ ‎10.用自己喜欢的方法熟记4的乘法口诀。‎ 三、知识应用，巩固提高 ‎1.分组对口诀练习。‎ ‎2.看学校送给嘉宾的礼物——绣球，写出乘法算式和口诀。‎ ‎3.自主小天地：编儿歌。‎ ‎ 通过青蛙儿歌感受其中蕴藏的规律，提醒学生在空白处能不能用乘法口诀计算。渗透保护青蛙、爱护环境的教育。‎ ‎4.把用了1的乘法口诀、2的乘法口诀、3的乘法口诀、4 的乘法口诀的算式带回家。（分组代表上台pk。）‎ 四、课堂小结 ‎ 通过今天的学习，你有哪些收获？‎ 五、拓展与延伸 ‎ 观看踩高跷视屏，出示本校5人为一组踩高跷的图片，让学生尝试用乘法算式计算2组、3组各有多少人。‎ 六、板书设计 ‎ 4的乘法口诀 ‎1×4=4 一四得四 4×1=4‎ ‎2×4=8 二四得八 4×2=8‎ ‎3×4=12 三四十二 4×3=12‎ ‎4×4=16 四四十六 ‎ ‎