一年级数学下册教案-1 认识图形-人教版 (1) 3页

课题名称 认识图形（二） 重教学目标 体会“面”与“体”的关系，感受平面图形和立体图形的关系 重重难点分析 重点分析 一年级小学生还缺乏动手操作、自主探究能力,需要让学生学会一些解决问题的方 法。 难点分析 一年级小学生以具体形象思维为特点,注意力集中时间短,爱说爱动。需要培养初 步的空间观念，以及用多种方法解决问题的意识和能力。 重教学方法 通过观察、比较、分析，初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等常见的平面图形， 能够辨认和区分这些图形。难点：了解长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形的特 征。 教学环节 教学过程 导入 1. 通过雪地里来了一群小画家，引导学生回顾长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的特征。 长方体和正方体都有（ ）个平平的面；圆柱上下一样（ ），两端（ ）的、（ ）的；球是（ ） 的，可以随意（ ）。 2.引出课题，明确本节课的学习内容。 以前我们已经认识了长方体、正方体、圆柱和球等。本节课我们一起来认识长方形、正方形、平 行四边形、三角形和圆等平面图形。 知识讲解 （难点突破） 1.引导学生理解题意。 图中有长方体、正方体、圆柱等立体图形，把这些图形的一个面画在纸上，就得到了平面图形。 2.引导学生认识平面图形，感知平面图形的特征。 提问：长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆有什么特征？ 学生交流汇报，指名回答： 长方形：长长方方的，有四条边，每条边都是直的，相对的边相等。 正方形：四四方方的，有四条边，每条边都是直的，且长度相等。 平行四边形：有四条边，都是直的，相对的边相等，整个图形看起来像是斜的。 三角形：由三条直直的线围成。 圆：由一条光滑的曲线围成的，圆圆的。 课堂练习 （难点巩固） 小结 本节课是在学生认识了立体图形的基础上学习的。在教学中让学生借助立体图形画出相应的平面图形， 感受平面图形与立体图形之间的关系，为学习平面图形的特征打下良好的基础。在引导学生解决问题 时，学生的观察能力、表达能力都得到了相应的锻炼。