一年级上册数学教案 5 6和7的加减法 ｜北京版 (5) 3页

‎6和7的加减法教学设计 ‎ 教学目标：‎ 1. 使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加减法算式，并算出得数。‎ 2. 掌握6和7的加减法的计算方法并能正确计算，提高推理能力和计算能力。‎ 3. 能运用所学知识解决实际问题，培养学习数学的兴趣。‎ 教学重点：掌握6和7的加减法的计算方法。‎ 教学难点：能根据一幅图写出两道加法和两道减法算式。‎ 教学准备：多媒体、卡片 教学过程：‎ 一、 复习旧知 1、 出示卡片：3+1＝ 3+2＝ 4－2＝ 4+4＝ 2+2＝ ‎ ‎ （学生抢答，并抽出两道算式让学生说说如何算的。） ‎ ‎2、多媒体出示： 6 6 7 7‎ ‎ 1 2 3 4 ……‎ ‎ （指名回答，答对的奖给小红花。）‎ 二、 探究新知 1、 教学加法 ‎ 、谈话：小朋友，你们喜欢喜羊羊吗？今天，喜羊羊也来到我们一（5）班，你们高兴吗？‎ ‚、看，喜羊羊带来了什么礼物呢？（出示棒棒糖图）问：你看到了什么？总共有几个棒棒糖呢？该怎样列式算式？‎ ƒ、指名回答，并根据回答板书：1+5＝6‎ ‎ （提问：你是怎么算的？引导学生运用组成的方法来计算。）‎ ④、问：还有别的算式吗？（根据回答板书：5+1＝6） ‎ ⑤、问：同样的一幅图，你们怎么可以列出两道加法算式？‎ ⑥、小结：由于大家看的方向不同，所以根据一副图能列出两道加法算式。‎ ⑦、摆一摆 A. 学生拿出小棒代替棒棒糖，摆在两边，考考你的同桌。‎ B. 学生动手摆。‎ C. 指名说，师板书，并问问学生计算的方法。‎ 2、 教学减法 、6个棒棒糖，喜羊羊把1个送给了刚才表现最棒的王崇小朋友，还剩几个？你能列出一个算式吗？‎ ‚、根据学生的回答板书：6－1＝5（并请学生说说自己的计算方法。）‎ ƒ、如果想求出喜羊羊送出了几个棒棒糖，怎样列式？‎ ④、指名回答，并板书：6－5＝1（指名说计算方法） ‎ ⑤、摆一摆 A. 你们想吃几个棒棒糖？用圆片代替棒棒糖摆一摆。‎ B. 学生动手摆，并在中方格本上写出减法算式。‎ C. 表扬做得好的学生。‎ 三、 巩固训练 1、 多媒体出示42页摆一摆，填一填。‎ 、学生用圆片代替相应的东西摆，并独立填空。‎ ‚、集体纠正。‎ 2、 做42页“做一做。‎ 、学生独立完成。‎ ‚、指名说说图意及想法，集体纠正。‎ 3、 多媒体出示苹果树，学生做“摘苹果”的游戏。‎ 四、 全课总结 1、 一节课的时间过得真快，喜羊羊也要跟小朋友们说再见了，你们告诉喜羊羊这节课你学习了什么吗？‎ 五、 布置作业 1、 练习九第10~12题。‎ 六、 板书设计： ‎ ‎ 6和7的加减法 ‎ 1+5＝6 6－1＝5 ‎ ‎ 5+1＝6 6－5＝1‎