一年级下册数学教案-6 认识图形｜冀教版 (4) 3页

长方形和长方形的认识 教学设计 教学目标： 1、A 类生了解长方形与正方形的形状，能辨认与区分这些图形，初步建立这些 形的概念；B 类生了解长方形和正方形的形状，感知两种图形的形状；C 类生了 解图形的形状。 2、创设情景，通过让学生看一看，数一数，做一做，比一比，涂一涂等活动， 训练学生的视觉、形状、知觉等方面的功能。 3、通过一系列的活动，让学生在和谐快乐的情景中学习，并把数学知识应用到 生活中。 教学重点：学生能认识长方形和正方形。 教学难点：学生能区分长方形和正方形并应用到生活中。 教学方法：直观教学法、情景创设法、朗读法、演示操作法 教具、学具：课件、长方形纸片、正方形纸片、剪刀、水彩笔、线绳 教学过程： 一：创设情境： 同学们，今天课前，老师想和同学们一起来欣赏一些美丽的图片——（老师 展示课件） 相信欣赏了这些图片后一定能激起同学们的学习兴趣，因为这些物品都是我 们日常生活中最常见的图形，这也是我们这节课学习的内容：认识长方形和正方 形 【设计意图】：用培智生熟悉的图片导入，能唤起他们学习的热情，为提高课堂 有效性打下基础。 二：探索新知 1、认识长方形 师：同学们，拿出老师分发给你们的白色纸片（长方形），仔细观察，数 一数长方形有几条边？这几条边一样长吗？（同时老师出示长方形课件） 学生各抒己见。 师：你是怎么知道的？ 生：因为上下两条边明显长一些，另两条边要短一些。 师：那你们想一下，这些长的两条边一样长吗？短的两条边一样长吗？ 活动一：折一折 把长方形纸片对折后你有什么发现？ 板书：长方形有四条边，两条长边，两条短边一样长，两条短边一样长。 活动二：看一看 让学生观察，教室里有哪些物体的面是长方形的？ 师总结：同学们开动脑筋，想了许多的办法，通过数一数、折一折、比一比， 让大家认识了长方形的两条长边一样长，两条短边一样长。 活动三：剪一剪 同学们已经认识了长方形，你们能不能剪一个长方形呢？生动手操作，师下 去巡视，帮助学生正确使用剪刀，不要伤害到自己。 2、认识正方形 刚才我们已经认识了长方形，现在我们再来认识一种新的图形叫正方形。那 么请同学们观察一下红色纸片（正方形），它有几条边，每条边一样长吗？ 活动四：量一量 请同学们拿出已准备的线绳，量一量正方形的四条边，同学们会发现什么？ 师小结：同学们，通过你们的努力我们发现正方形的四条边都一样长。 板书：四条边一样长 活动五：找一找 我们已经认识了长方形和正方形，你能很快找出它们来吗？（出示课件长方 形和正方形） 活动六：说一说 请同学们说一说我们的生活中有哪些物体的面是长方形和正方形的？ 三、应用拓展 1、折一折，看是什么形。（P 书 12 面 1T,2T 做成课件） 2、把长方形涂成红色，正方形涂成绿色。 【设计意图】：培智生容易疲劳，让他们干一些喜爱的事情，消除他们的烦躁， 同时也巩固了本节课的知识。 四、总结： 通过这节课的学习：你有什么收获？老师相信，在日常生活中，只要你能细 心观察、善于动脑，那么不管什么样的数学难题我们都能找到答案，因为数学就 在我们身边。 板书设计： 长方形和正方形的认识 长方形：四条边，两条长边一样长， 两条短边一样长 正方形：四条边，一样长