一年级下册数学教案-4 两位数加两位数 ▏沪教版 (4) 4页

两位数加法（算理） 教学目标： 1、在操作中培养构造算法的能力，提倡算法多样化。 2、在练习中感悟计算方法的最优化，为竖式计算做渗透。 教学重点：培养构造算法的能力，提倡算法多样化。 教学难点：培养构造算法的能力，体验算法的多样性。 教学准备：位值图、双色片、学习单、媒体。 教学过程： 一、口算引入 23+30= 7+35= 40+31= 9+36= 8+64= 32+30= 87+9= 21+50= 7+32= 44+8= 38+60= 59+4= 师：说说 38+60 和 59+4，你是怎么算的？（媒体出示位值图和算式） 二、探索新知 1、出示：一个足球需 25 元，一架玩具飞机需 38 元，小胖买这两样东西一共 应该付出多少元？ （1） 你能列出算式吗？（生汇报算式）板书：25+38= （揭示课题） （2）媒体出示位置图 十 个 小组合作学习，用学具摆一摆，组长把你们的想法用算式记录下来。有几 种方法写几种方法。 （3）汇报方法： ① 十 个 25+38=63 20+30=50 5+8=13 50+13=63 ② 十 个 25+38=63 25+30=55 55+8 = 63 ③ 十 个 25+38=63 20+38=58 58+5=63 （4）小结：三种方法 2、仿练：媒体出示 p、32 （1）同桌合作，能用几种方法就用几种方法。 （2）反馈： 今天我们学习的内容在书上 32、33 页，学生看书自学，你们用到了 哪个小伙伴的方法，哪个小伙伴的想法没有用到，这个方法你会吗？ 三、巩固练习 1、看图写出计算过程 ① 25+34 = 十 个 ② 十 个 45+25 = ③ 十 个 23+54= ④ 十 个 47+28= ⑤ 十 个 35+29 = 教师指导看懂图意，学生先选择会做的独立练习，再交流。 2、用你喜欢的方法算一算（把你的想法先在图中圈一圈） 十 个 十 个 34+53 = 46+29 = [ 设计意图：两次直观练习，让学生在理解的基础上掌握多种算法。] 3、用你喜欢的方法算一算，写出你的计算过程 53+26= 16+23= 82+17= 27+55= 36+29= 48+47= [ 设计意图：直观到抽象，引导学生采用最优化的方法解答，为竖式计算做渗 透。] 4、把计算的过程记在脑子里，直接写出得数 52+36 = 43+21= 37+12= 51+15= 44+13= 27+13= 14+35= 22+16= 43+41= 35+14= 85+13= 76+22= [ 设计意图：两位数加两位数，不进位的加法有口算的要求，因此训练学生逐 步掌握口算的方法。] 四、试试自己的本领 在○里填上“＞、＜、＝”号 （1）12＋△＝20，12＋◆＝25 △ ○ ◆ （2）△＋14＝◆＋15 △ ○ ◆ 五、课堂总结 今天我们学习了什么知识？在计算是要注意什么？