一年级上册数学教案- 10以内数的加减法（10的游戏） ▏沪教版 (4) 4页

‎10的游戏 ‎ ‎ ‎【教学内容】教材P34“10的游戏”‎ ‎【教学目标】：‎ 知识目标：1、掌握与10有关的加减法。‎ ‎ 2．从实例出发，列出形如□+a=10的式子，并求加数；从实例出发列出形如10-□=b的式子，并求缺少的减数。‎ 能力目标：1、通过自主探究，发现规律，初步尝试推算。‎ ‎2、培养学生的观察能力及语言表达能力。‎ 情感目标：通过愉悦的游戏活动，引导学生主动参与数学学习，培养学生学习 ‎ 数学的兴趣。‎ ‎【教学重点】：求加数和减数的各种算法。‎ ‎【教学难点】：10的题包发现规律，进行推算。‎ 教具准备：多媒体课件 教学过程：‎ 一、 复习（课前2分钟）‎ ‎1、凑十儿歌 ‎ ‎2、口算 ‎ ‎5+5= 10-5=‎ ‎2+8= 10-8=‎ ‎6+4= 10-4=‎ ‎9+1= 10-1=‎ 这些题都和哪个数有关？ 与10有关 今天我们就来学习10的游戏。 板书：10的游戏 二、和是10的加法 ‎1、跷跷板 列算式 出示跷跷板情境 ‎(1) 你可以用一个算式来表示吗？‎ ‎- 4 -‎ ‎ 4+6=10 10=6+4‎ ‎2+8=10 10=2+8‎ ‎1+9=10 10=1+9‎ ‎(2) 这些算式有什么相同的地方？‎ 生：和都等于10‎ ‎2、含有□的加法算式。‎ ‎（1）数字宝宝3和一个隐藏的数字宝宝一起坐到了跷跷板上！‎ 学生观察并列出算式 3+□=10或10=3+□‎ ‎（2）□里可以填几？你是怎么想的？和身边的同学讨论一下。‎ ‎10可以分成3和7 3和7合成10 ‎ ‎10-3=7 ‎ 总结：小朋友们可以用分与合，减法两种方法求□里的加数。‎ ‎3、练习 ‎（1）开动小火车 ‎ 师：小火车开起来了，看看它带来什么问题？‎ 第一节火车有一个空位，谁来填一填？‎ ‎ □+9=10 4+□=10‎ ‎（2）数字迷宫 师：小火车开动了，带着小丁丁走进了10的迷宫，请你帮他解决迷宫里的难题。 ‎ ‎ 第一关，填出方框中的数。学生口答。P34 第一题 ‎ （3）填一填 练习纸，完成练习纸第一题 填一填 ‎ 2+□=10 10=□+0‎ ‎ 4+□=10 10=□+3‎ ‎ 6+□=10 10=□+6‎ ‎ 8+□=10 10=□+9‎ ‎ 师：观察这些题目，你发现了什么规律？ ‎ 总结：‎ ‎- 4 -‎ 它们的和都是10。已知的一个加数从上往下一个比一个大2。另一个加数一个比一个小2。 ‎ ‎（4）数学游戏 对口令 生1：说说10，我出1你出几？‎ 生2：说说10，你出1，我出9.‎ 学生自由演练 三、被减数是10的减法 ‎1、小猫钓鱼 列算式 师：看，小黄猫和小白猫在河边钓鱼，听听它给我们带来了什么数学问题。‎ ‎ 播放录音。‎ ‎ 小黄猫和小白猫总共钓到了10条鱼，小黄猫吃了2条鱼，还剩下几条鱼？‎ ‎ 10-2=8‎ ‎2、含有□的减法算式。 ‎ 小白猫钓了10条鱼，它吃了几条鱼后，发现还剩下6条鱼，你知道它吃了几条鱼吗？‎ ‎（1）可以怎样列式？‎ ‎10-□=6 ‎ ‎（2）你是怎么想的？小组讨论。‎ ‎10可以分成4和6 ‎ ‎10-6=4 ‎ 3、 小练习 ‎（1）算一算 桌子上有10瓶饮料，现在还剩下7瓶，小丁丁喝了几瓶？‎ ‎10-□=7 ‎ ‎10-7=3 10可以分成3和7‎ ‎ （2）填一填 ‎10－□=6 10－□=1‎ ‎10－□=7 10－□=2‎ ‎10－□=8 10－□=3‎ ‎- 4 -‎ ‎10－□=9 10－□=4‎ 问：你是怎么想的？这一组题里有着什么小秘密？‎ 小结：这一组题包里的被减数都是10，差一个比一个大1，减数一个比一个小1。 ‎ ‎（3）猜数游戏 出示内有10个小圆片的盒子，让学生从中任意取出若干个小圆片，教师看着盒子里的小圆片，猜学生拿出的小圆片的数量。共同探讨算法。‎ 四、拓展：‎ ‎ □+□=10‎ ‎□-△=4 ‎ ‎□=？ △=？‎ 五、小结 今天这节课你有哪些收获？‎ 六、板书设计 ‎ 10的游戏 ‎ 3+□=10 10=3+□‎ 想：10-3=7 10‎ ‎ 3 7‎ ‎ 10-□=6 6= 10-□ ‎ 想：10-6=4 10 ‎ ‎ 4 6‎ ‎ ‎ ‎- 4 -‎