二年级上册数学教案-7观察物体丨苏教版(2) 2页

‎ 观察物体教案 ‎[教学目标] ‎ ‎1．知识：使学生通过实际的观察和比较，初步体会从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不一样的，能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，或能根据看到的形状正确判断观察者的位置。 ‎ ‎2．能力：通过学生的小组实践活动，使学生在观察物体的过程中丰富对现实空间及图形的认识，提高解决问题的能力，进而培养学生的观察力、思维能力和动手操作能力。 3．过程和方法：通过观察、比较、辨认、想象等活动，使学生能够运用“从不同角度观察物体的观察方法”辨认物体，体验从不同角度观察物体获得不同观察结果的过程，发展直观思想和初步的空间观念。‎ ‎ 4．感和态度：培养学生的合作意识，感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想，从而激起学生观察物体的兴趣和热情，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。‎ ‎ [教学重点]初步体会从不同的位置观察物体，看到的物体形状可能是不同的，初步体会局部与整体的关系。‎ ‎ [教学难点] 辨认从不同侧面观察到的物体形状，及会根据看到的形状正确判断观察者的位置。‎ 一、激趣导入 ‎1、老师知道大家喜欢动物,我和你们一样，也很喜欢动物，今天呢，老师还带来了几只小动物，不过呢，我想考考大家的眼力，只给你们看这个动物的一部分，看谁能先认出是什么动物？想不想猜猜看？‎ ‎2、出示幻灯片 刚才大家看得认真，观察很仔细，老师出的问题很容易就解决了，看来今天这节课大家会学的很轻松。今天我们要学习的主题就是《观察物体》，大家有信心能学好吗？（板书课题），观察什么意思？‎ 二、探究新知 ‎1、老师今天还带来了一个故事叫盲人摸象 ‎2、从刚才的动画中，你得到怎样的启发呢？要想真正的全面了解一件物品，应该怎样去观察呢？（从不同的位置去观察）‎ ‎3、小结：同一个物体，从不同的方向去观察，看到的样子可能是不一样的，如果我们只看物体的一个方面，就去断定一个物品的样子，能保证结果一定正确吗？这样就会和盲人摸象一样了。‎ ‎4、辫一辩。（教室）‎ ‎5、看照片活动选位置，老师课间对一只小猴拍了照片，现在老师还请出这只猴子，我从不同的角度拍了照片，看照片来选位置。并说说你看到了小猴的什么？不同的方向看到的样子 一样吗？‎ ‎6、出示数学书例题，尝试做一做。‎ ‎7、按小组，来观察一下我们的礼品，每个小组拿出一个小羊进行观察。眼睛平平的看，小组里互相说说，你看到了什么？‎ A：观察好了吗？坐好，说一说你看到了什么？是书包的哪一面？‎ B：请看到小羊前面的同学站起来？‎ ‎ 请看到小羊后面的同学站起来？‎ ‎ 剩下的同学看到的是小羊的哪一面呢？‎ ‎★思考：刚刚大家好像只是看到了小羊的一个面，有的前面，有的背面，有的侧面，对小羊观察的不够全面，考虑一下，如何才能全面了解小羊的样子呢？小组里研究一下，想想办法。并实际操作一下，说并演示（转动小羊或围着小羊转）哪种方法简单呢？如果观察教学楼，你还可以把教学楼转动吗？根据实际选择适合的方法。‎ ‎7、考眼力 三、巩固练习 看来大家学的不错啊，下面我们再来做几道练习 1、 巩固练习 2、 做“想想做做“第2题”‎ 熟能生巧，同学们已经很熟练的辨别了，瞧！校园里停了一辆车，，三个小朋友在不同的位置观察了这辆汽车，想一想每个小朋友看到的是哪一面。‎ 3、 做“想想做做”第3题 小结：通过刚才的观察、判断、你觉得自己有什么小窍门可以和大家分享一下？‎ 四、 巩固延伸 ‎ 1、 延伸拓展1‎ 从每个角度看到的图形应该是哪一个？‎ 2、 延伸拓展2‎ 小明准备过马路时，一辆小汽车从他面前驶过。你能按时间顺序给下面的3幅图编号吗？‎ 五、全课总结 从想要真正了解一件物品，应该学会从不同的方向去观察，这样才能全面的了解它，发现它的美妙，在生活中，我们要处处留心观察，做一个会观察、爱观察、勤思考的好孩子。‎