一年级上册数学教案-4 有趣的游戏-认识位置丨苏教版 5页

有 趣 的 游 戏 ‎—认识位置 教学目标： 1、结合现实情境，能辨别前后、上下、左右，初步学会用前 后、上下、左右描述物体的相对位置。 2、经历用前后、上下、左右认识和描述物体相对位置，并通过与同伴相互交流，初步体验空间感和方位感。 3、现实、有趣的操作活动中，初步积累有关方位知识，初步感受数学与生活的联系，产生用数学眼光观察周围事物的兴趣。 教学重点难点：‎ 教学重点：正确辨认前后左右上下 教学难点：在相对面判断左右 教学过程：‎ 导入：小聪明猜一猜 两棵小树十个叉，不长叶子不开花。 ‎ ‎ 能写会算还会画，天天干活不说话。谜底（手）‎ ‎（一）、认识左右 ‎1.想一想：‎ 我们常常用右手做什么事情，用左手做哪些事情？‎ ‎2.游戏：‎ ‎ 老师要请一位小朋友和老师一起来做拍手游戏，谁愿意来？ 用剪子、包袱、锤来决定谁发口令：“上上下下，前前后后，左左右 右……‎ ‎3.找一找：‎ 你的身体上还有像左右手这样的一对好朋友吗？‎ 你都能分清它们的左右吗？‎ ‎（板书：左右） 4.区分“左”字和“右”字 ‎5.（图片展示）说一说：哪是左？哪是右？谁在左？谁在右？谁在谁的左边？谁在谁的右边？……‎ ‎6.生活中的左和右 上下楼梯靠右走！ 汽车的方向盘在左边！……‎ ‎（二）认识上下 ‎1.说一说：‎ 松树爷爷的心愿：要说清楚谁在谁上面，谁在谁下面 ‎ ‎2.动物乐园：用“上下左右”填空 乌龟在兔子的（ ）面，在狗的（ ）面。 ‎ 猫在狗的（ ）面，在兔子的（ ）面。‎ 总结：在谁的哪面，先要找到谁，再确定位置。‎ 牛刀小试：（图片展示）看看这是左手还是右手？‎ ‎1.小红的( )手拿着杯子.‎ ‎2.小明举起了( )手.‎ ‎3.小猴的( )手拿着红旗.‎ 总结：小红右手拿茶杯和我们面对面站着，这是一个生活场景，方向 和我们是相反的。‎ 不好了！不好了！孙悟空被压在大山下了，需要小朋友帮忙闯过三关 孙悟空才能得救！小朋友愿意帮助孙悟空吗？‎ ‎（三）闯关游戏 第一关：说一说 苹果上面是（ ）, ‎ 面包下面是（ ）。‎ ‎（ ）上面是牛奶,‎ ‎（ ）下面是苹果 ‎ ……‎ 第二关：帮小狗贝贝找家 小狗贝贝：上楼右拐是我家 总结：这是一个生活场景，一个人的左方、右方是根据他的左右手判断的。小狗贝贝的家在上楼右拐，是根据自己的左右手来判断的。‎ ‎(1)在喜羊羊的上面画一个 。 ‎ ‎(2)在喜羊羊的左边画一个 。‎ ‎(3)在喜羊羊的右边画一张 。‎ ‎(4)在喜羊羊的下边画一个 。‎ 第三关：画一画 第四关：找一找 ‎ ‎1. 往左走（ ）格，再往下走（ ）格到处 。 ‎ ‎2. 往（ ）走（ ）格，再往（ ）走 （ ）格到 处。‎ ‎1. 往（ ）走（ ）格，再往（ ）走 （ ）格到 处。‎ ‎2. 往右走（ ）格，再往下走（ ）到 处 。‎ 小朋友想一想小虎还有别的路可以走吗？‎ ‎……‎ ‎ 小朋友你们太棒了！闯关成功！俺老孙多谢了！！！‎ ‎（四）总结评价，巩固内化 ‎1.今天这节课我们认识了上下，还有什么？你能用“上下”说句话吗？你还能用“前后”或“左右”再说句话吗？‎ 来涂涂刚搬新家，大家帮涂涂整理一下房间吧！‎ ‎2.看“小蚂蚁走迷宫”，你能帮小蚂蚁找找路吗？‎ 把路线说给小伙伴听一听。‎ 今天你学到了什么？回家说给爸爸妈妈听。‎