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- 2021-11-18 发布
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课 题
从不同方向观察物体
教 师
教学
目标
[认知目标]:知道从不同方向观察同一物体,看到的形状往往是不一样的。
[能力目标]:初步培养学生的观察能力。
[情感目标]:通过学习、游戏的过程,享受成功的喜悦。
教学
重点
理解从不同的方向观察同一物体,观察到的物体形状往往是不同的。
教学
难点
学生的空间想象能力的培养。
教学
准备
多媒体课件、茶壶、小正方体等
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
故事引入
小鸭子造了一幢新房子,不同方向观察有颜色的房子,引出数学术语“正面、侧面、上面”。
出示课题《从不同方向观察物体》
学生观察……
故事的引入使学生的学习注意力一下子集中到课堂,提高了他们学习新知的兴趣。
探究新知
(一) 各人眼中的壶
1、出示:4人看茶壶的情景图
师:我们的好朋友小丁丁、小胖、小巧和小亚在观察什么?他们观察的怎样?
师:这里有5张茶壶图,请你们说说这些图分别是谁看到的?为什么?
2、试一试:小淘气和小红从不同的方向观察茶壶的形状
师:下面哪幅图是小淘气看到的?哪幅图是小红看到的?
3、小结
生:茶壶。
很认真
小组讨论
同桌两人轻轻地说一说
让学生通过观察和空间想象进行判断,借助直观形象逐步发展空间观念和空间想象。
借助于多媒体的演示初步培养了学生的空间概念。
- 3 -
师:从不同的方向观察同一物体,观察到的物体形状往往是不同的。
(二)不同角度的图片
1、多角度的电视机、飞机、老鼠图片:
师:请你们猜一猜,哪些图表示的是同一个物体?分别是从什么方向观察到的?
2小结:在我们的生活中从不同的方向观察同一物体时,观察到的物体形状往往是不同的。
(三)各人眼中的积木
1、出示积木图
师:刚才我们知道了观察物体,可以从很多方向去观察他们。看,小鸟在观察用正方体搭成的积木,它是从积木的哪个方向去看的?
2、出示小亚和小丁丁。
师:小亚和小丁丁是从积木的哪个方向去看的?
3、小结:从不同的方向观察同一几何体,观察到的几何体形状往往也不同。
齐读
生随机回答
有学生自己来介绍这些照片
生:上面
生:正面和侧面
从观察实物,过渡到观察几何体。学习从正面、侧面、上面三个方向观察几何体,初步认识视图,渗透局部与整体的关系。
分层练习
1、选一选
从正面看到的是( )
从上面看到的是( )
从侧面看到的是( )
2、连一连
哪三幅图是①号房子看到的?
哪三幅图是②号房子看到的?
用手势表示
通过选一选、连一连、填一填、搭一搭让学生在实际中运用所学的知识。
- 3 -
3、填一填 (书p87)
下列立体图形中,哪几个从正面可看到A?哪几个从侧面可看到B?
。
总结延伸
1、 课堂总结
师:今天我们学习了什么本领?你对你今天的学习评价如何?
学生畅所欲言
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