一年级上册数学教案-8 认识钟表｜北京版 (3) 6页

认识钟表 ‎ 一、教学目标 ‎1、认识钟表的时针和分针，使学生能正确说出钟面上所指示的整时，学会两种表示时间的方法。‎ ‎2、培养学生的观察能力，遵守时间和爱惜时间的良好习惯。‎ 二、教学重点：能正确读写钟表上的整时，并会应用于生活实际中去。‎ 三、教学难点：正确迅速地说出或拨出钟面上的时间。‎ 四、教具准备 学生准备：各种各样的表   教师准备：PPT课件、学习记录卡 五、教学过程：‎ 一、 谜语导入 ‎1、今天老师要给同学们介绍一个好朋友，我们来猜猜看：‎ 我有一个好朋友，‎ 它会走路没有腿，‎ 它会说话没有嘴，‎ 每天都会告诉我，‎ 几时起床几时睡。‎ ‎2、这是老师收集生活中的钟表，漂亮吗?听！（按声音）‎ 钟表还会发出美妙的声音呢？仿佛把我们带到了一个钟表的王国，那么钟表有什么作用呢？谁来说说看。‎ ‎3、钟表跟我们的生活息息相关，我们上学吃饭，上下班，都得用到钟表，你们想不想认识它们呢？‎ ‎4、这节课老师和你们一起来认识钟表。‎ 板书:认识钟表 一、 探究新知 1、 认识钟面 ‎（1）老师这里有一个钟面，我们看看钟面上有什么（数字）‎ ‎（2）这12个数字把钟面平均分成12份，每一份都是相等的。‎ ‎（3）你们知道这些数字是按照什么顺序排列的吗？（从小到大）‎ ‎（4）原来它们是按照从小到大的顺序在钟面上排成一个圆。我们钟面的最上面住着数字几？最下面住着数字几？最左边和最右边分别住着数字几？（3、6、9、12）‎ 这四个数字的位置太重要了，你们一定要牢牢记住。知道了它们的位置，我们就可以帮助其它的数字朋友找到家。12与3之间住着…..‎ ‎（5）钟面上还有什么？（时针、分针）‎ 板书：分针、时针 ‎（6）请你来指一指哪一个是时针？哪一个是分针？‎ 时针和分针分别长什么样？（请同学说）‎ ‎（7）老师这里有一个钟面，谁来指一指哪一个是时针，哪一个是分针 ‎（8）其他小朋友知道哪个是时针哪个是分针吗？那老师要来考考你们？（粗粗的短短的是什么针？细细的长长的是什么针？）‎ 板书: 细长细长 粗短粗短 ‎（9）时针和分针是一对好兄弟，时针在转动的时候分针也在转动，那你们知道它们是怎样转动的吗？谁来用手来转动一次。‎ 小结:原来钟面上的时针是这样转动的。‎ 1、 认识整时 （1） 天亮了，阳光从窗外照进来，我们的小女孩要起床上学了，你们知道小女孩起床的时间吗？‎ （2） 你是怎样看的？（多请同学说）‎ （1） 其他同学会不会说，跟你的同桌说说看 （2） 谁愿意说 板书：( 12 7 7时)‎ （3） 老师这里有几个钟面，你们能告诉我，现在是几时？‎ ‎12 2 2时 （4） 请你选择一个你喜欢的时刻，跟你的同桌说说看 （5） 谁愿意告诉我，你喜欢的钟面？‎ （6） 聪明的小朋友，请你们仔细观察这些钟面，时针和分针的指向，有什么相同的地方和不同的地方？‎ （7） 分针指着12，时针指着2，就是2时…….‎ 像这样分针指着12，时针指着几就是几时。‎ 板书: 12 几 几时 （8） 你们会看几时吗？和你的同桌说说看，你是怎样看的 （9） 像7时、2时、5时，我们都叫它整时 板书： 整时 （10） 你们会认整时了吗？老师来拨一个整时，请小朋友说出这一时刻。‎ 认识电子表 （1） 我们再来看小女孩起床的时候，除了墙面上的挂钟，你们还能从什么地方知道时间呢？‎ （1） 这种钟你们见过没有，它叫电子钟 （2） 你们会看这个电子钟吗?钟面上有什么 （3） 在电子钟上有2个小圆点，2个圆点的后面有2个0，就表示是整时 板书： 7:00‎ 像这种用数字记录时间的方法，我们叫它数字计时法。‎ （4） 你们会认吗？谁来帮老师把2时、5时、11时变成数字计时法。‎ 三、复习巩固（课本做一做） 小明的一天 1、 时间是非常宝贵的，我们应该怎样合理的安排我们的一天呢？看看小明是怎样安排他的一天的。‎ 2、 小明几时在做什么？‎ 3、 小明的一天安排的非常有规律，我们同学们要像小明学习合理的安排好自己的每一天。‎ 一、 闯关游戏 1、 认一认，读一读 2、 猜一猜，想一想。‎ 1、 修一修，画一画。‎ 一、 你学到了什么？认识了什么？‎