一年级上册数学教案- 10以内数的加减法（连加连减） ▏沪教版 (1) 3页

连加、连减 教学内容：一年级第一学期 教学目标：‎ 知识与技能：能通过实际生活中的连续行为，知道连加、连减的含义。会正确计算10以内连加、连减的计算。‎ 过程与方法：通过观察、探究， 初步学习交流生活中具有连加、连减计算行为的情景。 ‎ 情感态度与价值观：体会连加、连减与生活的密切联系，感受学习数学、应用数学的乐趣，提高学生学习数学的兴趣。‎ 教学重点：‎ 正确进行10以内连加、连减的计算。‎ 教学难点：‎ 知道连加、连减的计算方法。‎ 教学准备：‎ PPT 教学过程：‎ 一、 复习引入 1． 算一算 ‎2+4=6 5+2=7 9-4=5 8-2=6‎ ‎6+3=9 7+2=9 5-3=2 6-6=0‎ 二、 探究新知 ‎（一）连加 师：看谁来了？小鸟也是我们的好朋友。出示情景图 现在你看到什么？（原来有2只小鸟，又飞来了3只。）‎ 问：谁会列式？（2+3=5只）‎ ‎（再出示图3）你又看到什么？（又飞来了1只）‎ 现在有几只小鸟了？（5+1=6只）‎ 问：谁能完整说说你看到的三张图？‎ ‎（有2只小鸟，又飞来了3只，又飞来了1只。）‎ 根据同学们变得故事你能不能提出一个数学问题吗？‎ 问：现在一共有几只小鸟？要算出一共有几只小鸟，应该怎样列算式？谁会列式？（根据生回答板书：2+3+1）‎ 师：2+3+1怎样算？先想一想，再和同桌说一说（同桌讨论，完成学习单）‎ 问：你是怎么算的，先算了什么，再算了什么？（抽生回答，谁出计算顺序）‎ 小结连加算法（一般先把前面两个数相加，再把算出的和与第三个数相加。）‎ ‎2+3+1=6说说算式中每个数含义，算式各部分名称，读法（读作5加2加1等于6）。‎ 问：今天学的加法算式与以前学的有什么不同？‎ 师：什么是连加呢？像这样有两个加号，连续相加的算式叫做“连加”。 （板书课题：连加）‎ 练习一 填一填 ‎（二）连减 ‎1.出示例图，明确图意。‎ 学生观察、交流图意。（原来有6只小鸟，飞走了2只，又飞走了1只。）‎ 问：一样的，谁能提个数学问题你？现在有几只小鸟？怎样列式？说说算式中每个数含义，算式各部分名称。‎ 师：你是怎么算的？（同桌讨论，完成学习单）‎ 问：先算什么，再算什么？（重点强调：第二步再算几减几） ‎ 小结连减算法：一般先把前面两个数相减，再把算出的差减去第三个数。‎ 师：这样的减法算式我们把它称之为什么？像这样有两个减号，连续相减的算式叫做“连减”（板书）‎ 练习二 填一填 ‎（三）看图编算式 三、练习 算一算 ‎2+4+3=9 5+2+2=9 9-4-3=2 8-2-5=1‎ ‎6+3+1=10 3+2+1=6 5-3-1=1 6-2-4=0‎ 四、 课堂总结 今天你学习了什么本领？‎ 五、 板书设计： ‎ 连加、连减 ‎ 2+3=5 6-2=4‎ ‎5+1=6 4-1=3‎ ‎2+3+1=6 6-2-1=3‎ ‎ 5 4‎