二年级上册数学教案- 7 的乘法口决｜冀教版 (3) 3页

义务教育教科书二年级数学上册《7的乘法口诀》‎ 教学内容：教材P58 七的乘法口诀 教材分析：‎ 新教材改变了传统教材只重口诀的记忆、背诵和脱离实际的应用题等现状，学生的真实生活为素材，呈现学生感兴趣的事物。本课教材呈现的是一幅七星瓢虫在丝瓜叶上的情境图，瓢虫是农村孩子都比较熟悉的一种昆虫，图中蕴含了两条信息，“每只瓢虫7个星，叶子上爬着7只瓢虫”。据此，让学生通过观察，讨论，小组共同总结出7的乘法口诀。‎ 教法建议：‎ ‎1、先学后教，适当放手，要引导学生将口算作为编制口诀的依据，自主编制口诀。‎ ‎2、关于记忆口诀方法的问题，要引导学生从多种角度寻找规律，在理解的基础上记忆口诀。‎ ‎3、教材中练习7的乘法口诀，可采用 “开火车”“男女生对练”“同桌相互练习”的方式来提高学生的积极性。待学生学会初步流畅地背诵7的乘法口诀后，再进行书面练习。‎ 学情分析：‎ 学生在前面已经学习1-6的乘法口诀，本节是在前面乘法口诀的基础上学习的。由于学生已经有了编写口诀的经验，因此教学时可以让学生自主编口诀。‎ 教学目标：‎ ‎1、借助已有知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀，并熟记口诀，能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单的问题。‎ ‎2、让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识。‎ ‎3、培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。‎ 教学重点：‎ 熟记7的乘法口诀，并能正确运用7的乘法口诀进行乘法计算。‎ 教学难点：‎ 使每一个学生都能“经历发现数学信息，提出并解答问题”的过程。‎ 教学准备：‎ 卡片、多媒体课件。‎ 教学设计：‎ 一、复习旧知，引入新知。‎ ‎1、师：同学们我们已经学过了1—6的乘法口诀，大家掌握了没有啊？师出示口算卡片，让学生说结果。‎ ‎4×3=‎ ‎4×4=‎ ‎5×6=‎ ‎6×4=‎ ‎ ‎ ‎6×2=‎ ‎2×5=‎ 师：同学们掌握的真棒，今天我们就继续学习7的乘法口诀。‎ ‎（板书：7的乘法口诀。）‎ ‎（设计意图：通过复习已学过的1—6的乘法口诀算式，让学生回忆所学过的乘法口诀的归纳过程，为学习归纳7的乘法口诀做好铺垫。）‎ 二、激发兴趣，探索新知。‎ ‎（一）图片引入，激发兴趣。‎ 师：同学们，今天老师为大家带来一位新朋友，它到底是谁呢？‎ ‎（师出示七星瓢虫幻灯片）‎ 生：七星瓢虫。‎ 师：它为什么叫七星瓢虫呢？仔细观察看看它有什么特点？‎ 生：自由讨论，交流关于七星瓢虫的知识。‎ ‎（二）小组合作，完成表格。‎ 师：我们知道一只七星瓢虫有七个黑点，那么两只、三只、四只……七只七星瓢虫分别有多少个点呢？以4人为一组，讨论并完成P58的表格。‎ 老师简介课本P58的表格使学生会认识表格所代表的意义，‎ ‎（学生在小组内交流想法）‎ 师指名汇报所填写的表格，并说明是怎样得来的。‎ 瓢虫（只）‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ 点数（个）‎ ‎7‎ ‎（三）编口诀 师：我们知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简单，你们能根据这个表格自己独立写出乘法算式吗？‎ 学生尝试、独立完成。‎ ‎（生说一句师板书一句，师借机让学生根据以往编口诀的经验以两人为一组完成7的乘法口诀编制并请一名代表汇报。师根据汇报，在黑板上板书口诀。）‎ ‎（四）找规律，记口诀。‎ ‎1、读口诀 ‎2、激趣记口诀 出示《西游记》中孙悟空幻灯片讲述“孙悟空在炼丹炉 里呆了七七四十九天，炼成了火眼金睛，取经路上遇到妖怪不管三七二十一举起金箍棒就打。” 激发学生兴趣帮助学生记忆7的乘法口诀中的有关内容。‎ ‎3、找规律。找到7的乘法口诀的规律并根据规律记口诀。‎ 三、巩固练习，提高能力。‎ ‎1、小游戏，同桌之间进行对口令练习背口诀，熟记7的乘法口诀。师检查其掌握情况。‎ ‎2、出示《山行》的幻灯片，让学生独立完成7 的乘法口诀的应用。‎ 使学生在课堂内巩固所学知识，并能运用7的乘法口诀解决问题。‎ 四、课堂总结 师：本节课你学会了什么？你是用什么办法学到这些的？‎ 五、作业 课本P59练一练第2、3、4题 板书设计 ‎7的乘法口诀 ‎1×7=7 7×1=7 一七得七 ‎2×7=14 7×2=14 二七十四 ‎3×7=21 7×3=21 三七二十一 ‎4×7=28 7×4=28 四七二十八 ‎5×7=35 7×5=35 五七三十五 ‎6×7=42 7×6=42 六七四十二 ‎7×7=49 7×7=49 七七四十九