体育与健康人教1～2年级全一册前滚翻教案 4页

题目 体操——前滚翻 时间 ‎2020年10月15日 课时 第一课时 教师 骆精程 课型 新授课 授课对象 三年级六班 目 标 确 立 依 据 课 标 分 析 课标导入 对于三年级的学生，通过本课，初步认识体操的协调、力量、柔韧等身体素质的重要性，学习滚翻的动作，体会动作的发力顺序，及滚动的空间感觉，像一个篮球一样滚动从而激发学生的学习兴趣及欲望。‎ 课标分析 前滚翻属于体操技巧类动作，它是发展学生支撑、滚动、平衡等做动作水平和身体柔韧、协调、平衡、速度等素质和今后学习体操类运动奠定基础的重要内容。运用学生对新奇动作的学习欲望，让学生在教师的保护下多进行多次练习，逐步感受到体操的魅力，拓展自己视野认知。丰富精神世界，培养自己的爱好。‎ 教 材 分 析 该内容属于人教版小学水平二基本体操-技巧中的教学内容，根据国家体育总局提出的 “新课改”要求，学生需要在各个方面都要得到发展，但现基础上的体育课以练习学生身体素质为主，故而在学生的身体协调等方面都需要发展，根据人教版教材的课程安排，基本体操技巧中的前滚翻非常适合现阶段的体育教学。通过教师的展示示范讲解，保护练习，帮助学生学会正确姿势，能有利于锻炼学生的身体协调能力以及对社会的适应能力，更好的配合其他体育项目发展学生身体素质，促进学生的德智体美劳全面发展。‎ 学 情 分 析 教学对象是三年级学生，本班一直都保持着全勤的体育常规课，都积极参加体育活动及学校的运动会等比赛，学生的各项身体素质良好，前滚翻主要是需要用到学生的协调、柔韧、平衡、速度等素质。但由于并没用接触过技巧性体操的学习，所以学生的适应能力需要加强。但是班上团队意识较强，集体荣誉感强及互帮互助意识强。适合进行分组练习。‎ 目 标 叙 写 ‎1.通过教师指导、示范讲解及学生练习等方式了解前滚翻的动作结构，能说出动作要领。让学生能初步认识到发展自身协调性、柔韧、平衡、速度的重要性，并改变自己的以前看法，发现体育课的不同魅力及兴趣。‎ ‎2.学生通过观看教师示范，了解动作要领，并能够通过学生练习， 60%的学生能够做到团身紧、滚动圆；20%的学生能够做的标准。‎ ‎3.通过本节课内容学习，培养学生团结合作意识，不畏艰难、不怕吃苦、不怕累的精神并增强其竞争意识。‎ 评 价 任 务 ‎1、学生能说出动作的发力顺序，以及“一蹲、二撑、三低头；提臀、蹬地、快推手；抱膝滚动成蹲立，完成起立高举手。”的口令。‎ ‎2、学生按照分组观察老师的动作的示范后，进行动作练习。‎ ‎3、学生进行分组成果展示。‎ 教学重、‎ 难点 重点：团身紧、滚动圆、方向正。‎ 难点：滚动圆滑，动作连贯。‎ 教学过程 教师 学生 时间 准 备 部 分 课堂常规:‎ ‎1、集合整队 ‎2、清点人数 ‎3、师生问好 ‎4、检查人物及服装 ‎5、宣布本节课内容并强调课堂纪律和要求 ‎6、安排见习生 ‎7、强调课堂安全 ‎8、热身运动:‎ ‎①律感徒手操 组织形式:教师领做，学生按照先前的四列横队成体操队散开形散开。‎ 课堂常规:‎ ‎1、迅速集合站到自己的位置并听从老师的口令进行位置的调整。‎ ‎2、学生各排依次报数，最后一名报：满伍或者缺几人。‎ ‎3、向老师问好 ‎4、穿运动服运动鞋，不带各类尖锐的物品在身上。‎ ‎5、听从老师的课堂安排及熟记教师的课堂纪律要求 ‎6、有身体不舒服不能参加体育课的同学提前跟老师报告 ‎7、遵守课堂纪律，活动中注意安全，不打闹嬉戏。‎ ‎8、学生按体操队形散开。要求:学生积极参与，动作形象。同学间距离恰当，注意安全，身体进入准备状态，情绪状态佳，注意力集中。‎ ‎8分钟 基 本 部 分 一、 课堂导入 同学们知道生活中我们会经常会被东西绊倒或摔倒，那么我们就可以用什么好的方式来来保护好自己呢？（由此引入前滚翻的学习）‎ 二、 教学环节 1、 教师前滚翻完整动作示范 2、 教师团身滚动示范 3、 团身滚动动作讲解 蹲立，两手抱小腿，低头，膝靠近胸；团身后到，经臀、腰、背、肩、颈、头后部依次着垫；当头后部着垫时两手立即压腿向前回滚，恢复成蹲立姿势。‎ 4、 学生练习 5、 教师纠错 错误：前后团身滚动时团身不紧，滚动幅度小，学生团身不够紧，身体僵硬 纠正方法:强调动作要点，腹部夹物滚动;加强保护与帮助。‎ 6、 前滚翻动作讲解 ‎（一蹲、二撑、三低头；提臀、蹬地、快推手；抱膝滚动成蹲立，完成起立高举手。）‎ 蹲撑提踵，两手撑垫同肩宽，屈臂、低头，同时两脚蹬地、提臀收腹，重心前移团身向前滚动。前滚时，头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈腿、团身，双手抱小腿成蹲立。‎ ‎7、学生练习 ‎8、教师纠错 (1) 手撑地过远，或两手不平行向前移动，臀部抬得过高。‎ 纠正方法:语言提示或在垫子适当的位置画标志线，帮助者按住练习者的手加以限制。‎ (2) 头顶着地 一、 课堂导入 学生回答问题：‎ ‎1.做好保护措施，不疯跑。‎ ‎2.注意学校的警示标语，慢走。‎ ‎3.老师我有一次摔倒了在地上滚了几个圈才停下。‎ 二、教学环节 ‎1、学生前两列向后转，后两列后退三步，教师在学生中间进行示范，学生里面两列蹲下，外面两列立正姿势认真观看教师示范及动作的讲解。‎ ‎2、学生两人一个体操垫，相向而站。在保证安全的情况下进行团身滚动练习，积极主动配合老师的动作学习，积极提出自己存在的问题，并跟老师请教。‎ ‎3、教师对自己的动作进行纠正，并积极改正自己动作。‎ ‎4、学生两人一个体操垫，相向而站。在保证安全的情况下进行前滚翻练习，积极主动配合老师的动作学习，积极提出自己存在的问题，并跟老师请教。‎ ‎5、教师对自己的动作进行纠正，并积极改正自己动作。‎ 三、学生自行练习 ‎1、按照老师提前分好的小组进行练习，并互相纠正错误动作。‎ ‎2、在同学帮助无法完成的动作时，举手要求老师进行帮助，积极听讲练习，努力提高自己。‎ ‎3、学生在老师的哨音中进行次数练习，两人循环进行。‎ ‎29分钟 纠正方法:提示动作要点;帮助者手扶练习者头后部，使头后着垫或下颌夹手绢帮助其低头。‎ (1) 方向不正 纠正方法:强调动作要点;垫上作标记，沿直线进行滚翻;加强保护与帮助。‎ 三、学生自行练习时间 ‎1、按组练习:‎ ‎(一组和二组，三组和四组)两两面对站立进行练习，互相指导保护并纠正，一人三次练习后交换，依次循环，教师巡视。‎ ‎2、个别困难同学教师带练:学生斜面练习，教师督促指导，并个别辅导保护。‎ ‎3、集体练习:教师进行集中指导，并提出注意事项。‎ 四、学生成果展示 学生按组进行练习成果展示，并按组进行奖励。‎ 四、学生成果展示 学生按照要求按组进行本堂课的学习展示，拿出自己的风采。‎ 结 束 部 分 ‎1、学生集合整队，教师再次展示前滚翻的技术动作。‎ ‎2、教师课堂延伸“鱼跃前滚翻”的展示。‎ ‎3、对本堂课表现好的小组进行全帮表扬并奖励。‎ ‎4、评价本次课的情况。‎ ‎5、强调课后安全，师生再见。‎ ‎6、体育委员跟老师一起归还器材。‎ ‎1、学生迅速按照体操队形站好。‎ ‎2、学生认真观看教师的延伸动作示范。‎ ‎3、被表扬的小组不能骄傲，没被表扬的表扬的不能气馁，继续努力加油。‎ ‎4、努力听教师的指正及期望，争取自己能做到更好。‎ ‎5、下课教师不在的情况下不去练习，避免发生安全事故。‎ ‎6、师生再见，体育委员跟教师归还器材 ‎3分钟 场地器材 篮球场一块 一台音响 ‎20个体操垫 课后小结/评价