二年级上册数学教案-7 用7_8的乘法口诀求商 ︳青岛版 4页

用7~8的乘法口诀求商 ‎【教学内容】 ‎ ‎ ‎ ‎【教学目标】 ‎ ‎1.使学生明确用7、8的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。‎ ‎2.通过学生自主探索、合作交流，培养学生的语言表达能力，与分析、判断能力，激发学生的学习兴趣。‎ ‎【教学重难点】 ‎ ‎ 掌握用乘法口诀求商的方法。进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，再通过说一说、做一做突破难点。‎ ‎【教具、学具准备】‎ ‎ 主题图、实物投影；口算卡片。‎ ‎【教学过程】 ‎ 一、复习引入 出示除法口诀视频，学生拍手跟读。‎ ‎4.导入新课。‎ 谈话：这是我们前边学过的用2～6的乘法口诀求商，这节课我们一起来学习怎样用7、8的乘法口诀来求商。‎ 三、新课探究 谈话：同学们喜不喜欢六一儿童节？六一儿童节快到了，让我们我们一起去看看他们在干什么？‎ 学生观看视频 1. 看完视频请同学们完成合作互学（一），那位同学读一读合作互学的要求？‎ 合作要求：‎ ‎1、四人一小组,先认真看课本37的图，找出图中的数学信息。‎ ‎2、你能根据找到的数学信息，提出数学问题吗？完成学习单的第一题。 ‎ ‎3、组内交流分享，看图用自己的语言说一说思考过程。‎ ‎2、交流反馈：‎ 请学生上说一说小组内的想法。‎ 谈话：同学们提的这些数学问题怎样解答呢 ？首先，让我们来看一看他们做的小旗。‎ 探究新知 出示图片。请同学们借助图片完成合作互学（二）。‎ 首先，请同学们齐读合作要求 合作要求：‎ ‎1、从图中你看到了什么信息？和你的小伙伴说一说。‎ ‎2、看着这幅图你能列出一道乘法算式和两道除法算式吗？‎ 3、 仔细观察56÷8和56÷7两个式子，你发现了什么？将自己的发现写在学习单上。‎ ‎ 请同学上台交流汇报。‎ 教师点拨：每一行有几面小旗，一共有几行，用乘法计算，列式是：7×8=56‎ （1） 除法问题呢？‎ ‎ 有56面旗，挂8行，每行挂几面？‎ 求“平均每行有几面？”用什么方法计算？你是怎么想的？‎ 引导学生解决问题并列出算式。‎ 教师点拨：把一个整体平均分成几份，求每份是多少，用除法计算，列式是：56÷8.‎ ‎（3）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想7×8=56，口诀：七八五十六。想乘法算除法）‎ ‎（4）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。‎ ‎ 56÷7=8‎ ‎（5）刚才我们计算56÷7和56÷8时都是用的哪句口诀？（其八五十六）‎ 用一句口诀可以算出两道除法算式，计算式可以用想乘法算除法的方法。‎ 四、课堂检测 ‎（1）现在能解决我们提出的两个问题了么？请在学习单上完成解答。‎ ‎1、第二组做了49颗星，分给7个小组，可以提出什么问题？怎样列式（学生输出问题并列式。）‎ ‎（每组分几颗？列式是49÷7=7，口诀：七七四十九）‎ ‎2、我们带来27个小棒，每9个摆一行，可以摆几行？‎ ‎（2）计算小能手 ‎（3）游戏大闯关。规定时间内看谁得分多。‎ ‎（4）猜一猜 ‎2014年2月有28天，合（ ）个星期。‎ 五、 课堂小结 ‎ 这节课你有什么收获，给大家说一说。‎ 六、 板书设计 用7~8的乘法口诀求商 ‎ 7×8=56‎ ‎ 56÷7=8‎ ‎ 56÷8=7‎