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- 2021-11-18 发布
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课 题
第五单元 认识人民币
第四课时 解决问题 教学设计
设计人
教学内容
义务教育教科书一年级数学下册教材第58页例7。
教 学
目 标
1. 运用人民币的知识解决如何把钱正好用完的问题。
2. 体验解决问题方法的多样性和策略的优化性。
3. 经历商品的买卖过程,体会人民币在社会活动和商品交换中的功能与作用,体验解决问题方法的多样性。
4. 培养学生有序思维及思维的广度和灵活性,进一步加强学生的合作意识的培养。让学生体验学数学的乐趣。
教学重点
解决如何正好把钱用完的问题。
教学难点
体验解决问题方法的多样性和策略的优化性。
教学准备
多媒体课件。
教 学 过 程
一、 复习旧知
1. 在括号里填上适当的人民币单位。
8( ) 5( ) 2( )5( ) 25( )
2.争当优秀售货员
二、探究新知
1.教学例7
(1)出示例7主题图,4本杂志的价格:
教 学 过 程
《我是小学生》:5元 《画报》:6元
《卡通世界》:8元 《连环画》:7元
(2)仔细观察,你能从图中得到什么数学信息?
(3)提出问题:小明有13元,他用这13元钱,正好可以买哪两本杂志?
(4)分析问题:从题目中你知道了什么?怎样解答?你怎么知道结果是正确呢?(小组合作交流)
(5)学生汇报。
①知道了每本杂志的价钱。
②知道了有13元钱。
③问题是:用这13元钱,正好可以买哪两本杂志?
教师:“正好”是什么意思?
学生谈自己的理解。(“正好”就是不多也不少)
(1) 解决问题:怎么解答呢?
①随便选两本试试。
②先选定一本,然后按顺序试
③将任意两本杂志的价钱相加,看得数是多少再确定。
……
小结:同学们真厉害,一下子想到了这么多的办法,你最喜欢哪种方法?
2.小组活动谈感受。
三、巩固梳理,拓展应用
1.完成教材第58页“做一做”
学生独立完成然后集体订正
2. 完成教材第59页练习十三第4题。
3. 小王和小丽有同样多的钱,小王买一双袜子后还剩3元,小丽买一顶帽子后正好用完。是袜子贵,还是帽子贵?
教 学 过 程
四、 课外拓展
20元钱正好买1把雨伞和2个杯子,如果买1把雨伞和1个杯子,还剩下2元钱,那么,1把雨伞多少钱?
五、全课总结
今天我们学习了什么?都用了什么方法?你觉得哪种方法好?
方法三:
6元+7元=13元
5元+8元=13元
方法二:
方法一:
7元
13元
14元
+
=
8元
6元
共12元
共13元
共11元
7元
8元
5元
6元
认识人民币
解决问题
《我是小学生》《画报》《卡通世界》《连环画》
5元 6元 8元 7元
板书设计:
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