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  • 2021-11-18 发布

二年级上册数学教案-2 乘法 除法一(看图写乘法算式) ▏沪教版 (3)

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看图写乘法算式 教学内容:二年级第一学期 课题:看图写乘法算式 教学目标:‎ (一) 知识与目标 1、 能够通过看图编乘法题,进一步理解乘法的意义。‎ 2、 能够根据点图写出乘法算式。‎ ‎(二)过程与方法 1、 通过对同一组点图写出不同的乘法算式,进一步理解交换的思想。‎ ‎(三)情感与态度 1、 通过对同一事物从不同角度的观察,理解乘法交换的意义。‎ 2、 培养发散性思维。‎ 教学重点:‎ 看图写乘法算式,进一步理解乘法的意义。‎ 教学难点: ‎ 根据实物、点图写出一组乘法算式,进一步理解乘法交换律。‎ 教学具准备:教学课件 教学过程:‎ 一、 复习引入 ‎【找朋友】根据图示写算式朋友 师:小朋友们,通过前几节课的学习,我们知道了计算同数连加时,可以用乘法算式来表示,知道了几个几就是几乘几,下面我请小朋友来描述下以下图片,并填上空格。‎ ‎ 个 , ‎ ‎ × = ‎ 个 , ‎ ‎ × = + = ‎ ‎ 个 ‎× = + + + + + + + = ‎ 师:小朋友们觉得这样计算麻烦不麻烦啊?那有没有哪位聪明的小朋友能告诉老师一个又快又准确得办法?‎ ‎ × = × = + + = (出板书) ‎ 小结:图片里的小圆片总数没有变,只是从不同的角度看。8个3就是3个8。‎ 在乘法算式中,交换因数的位置,积不变。有时候交换因数的位置更方便计算。‎ 二、探究新知 1、 出示蛋糕图 师:前两天老师带大家去游乐场转了转,现在啊,我们来到小卖部里看一看,这里有许多小零食,也蕴藏着很多的数学问题。‎ 师:小朋友们,这里一共有几块饼干啊?‎ 生:8块。‎ ‎ 师:那你们能不能看图写出两道乘法算式呢?(生回答)‎ 出板书:4×2=8(块) 2×4=8(块)‎ 师:你是怎么想的?‎ 想1:横过来看,每行有2块,有4行,一共有8块饼干,是4个2,所以算式是4×2=8(块)‎ 想2:竖过来看,每列有4块,有2列,一共有8块饼干,是2个4,所以算式是2×4=8(块)‎ 师:那为什么同一幅图能列出2个不同的乘法算式?‎ 生:因为是从不同角度去看的(横过来看和竖过来看)‎ 师:那么,同学们,这两个算式表示的意思一样吗?算式中的2、4、8又分别代表什么意思呢?两道算式又有什么相同和不同之处呢?‎ 小结:小朋友从不同的方向观察饼干图,所以看到的每一份的数量是不同的,相应的份数也就不同,所以得到了不同的乘法算式,但结果是相同的,4×2和2×4只是因数的位置交换了,积不变。‎ 师:今天我们就来看图写乘法算式(黑板上出示课题)‎ ‎2、出示草莓图 ‎ 师:那我们在来看看这幅图,这里有多少草莓啊?‎ ‎ 生:12个 师:那你能列出哪一组乘法算式?说一说你是怎么想的。‎ 生:横过来看,每一行有3个,有4行,所以是4个3,4×3=12(块)‎ ‎ 竖过来看,每一列有4个,有3列,所以是3个4,3×4=12(块)‎ ‎3、练一练 看图写乘法算式 出示果汁图:‎ 师:同学们拿出1号本,先仔细观察图片,填出相应的答案,再列出乘法算式。同桌之间一人选择一道,再相互交流讨论,看看做得对不对。‎ 算法一:每行有_5_杯果汁,有_2_行,一共有_10_杯果汁。‎ ‎ 2×5=10(杯)‎ 算法二:每列有_2_杯果汁,有_5_列,一共有_10_杯果汁。‎ ‎ 5×2=10(杯)‎ 出示热狗图:‎ 算法一:每一行有_3_个热狗,有_2_行,一共有_6_个热狗。‎ ‎ 2×3=6(个)‎ 算法二:每一列有_2_个热狗,有_3_列,一共有_6_个热狗。‎ ‎ 3×2=6(个)‎ 师:同学们的学习能力非常棒,那么下面我们来看一看这道题。同学们再来想一想,能列出怎样的乘法算式。‎ 出示羊角面包图:‎ 算法一:每行有_3_组面包,每组有_3_个面包,一共有_9_个羊角面包。‎ ‎ 3×3=9(个)‎ 师:小朋友们,你们知道这里为什么只能列出一个乘法算式吗?‎ ‎(3个3换一个角度看还是3个3,所以,因数相同,所列出的算式只有一个)‎ 师:同学们学习得非常快,那现在老师要考考大家了,看哪位小朋友最聪明。‎ ‎4、说一说 师:现在啊,我们应该已经非常熟练了,看看哪位小朋友的眼力又快又准,马上能说出两道乘法算式。‎ 例:‎ ‎2×3= 6 2×6= 12 3×4= 12 4×4=16‎ ‎3×2= 6 6×2= 12 4×3= 12 ‎ 巩固:第四幅图因为方框从横向看与竖向看都是4块,因数相同,所列出的乘法算式只有一个。‎ ‎5、根据点图判断表示哪个乘法算式。‎ 师:现在啊,老师给大家出出难题,小朋友来判断一下,这个算式对应的是那副图呢?‎ A: 2×6=12‎ B: 6×2=12‎ 小结:两幅图都可以用A和B来表示,(可以做演示图让图2变换成图1,让学生观看整个过程)因数的位置交换,积不变。‎ ‎6、根据乘法算式画图。‎ 师:刚才我们都是看图来判断乘法算式,现在小朋友来试试看,通过乘法算式自己来画图。打开书本第13页,第三题,根据乘法算式画出相应的图形,再写出它的另一个乘法算式,然后和同桌交流,看看谁画得又好又准确。‎ ‎3×5= 4×3= 12 ‎ ‎3×5=(5)+(5)+(5)=15 3×4= (4)+(4)+(4)=12‎ ‎5×3=(3)+(3)+(3)+(3)+(3)=15 4×3=(3)+(3)+(3)+(3)=12‎ 三、课堂总结 看图写乘法算式,我们可以从不同的角度观察同一幅图,首先可以确定每一份有几个,有这样的几份,再列式计算。我们要理解乘法算式中因数的位置交换,积不变。‎ 四、作业设计 练习册 板书设计 看图写乘法算式 ‎ 3×8= 3+3+3+3+3+3+3=3=24‎ ‎3×8=8×3= 3×8 = 8 + 8 + 8 = 24‎ ‎4×2 = 8(块) ‎ ‎2×4 = 8(块)‎