一数学下册教案第3课时 拼一拼（2） 3页

‎ 第1单元 认识图形（二）‎ 第3课时 拼一拼（2）‎ ‎【教学目标】‎ ‎ 1.通过有趣的七巧板,使学生进一步认识长方形,正方形,平行四边形,三角形和圆形这些平面图形。‎ ‎ 2.进一步培养学生的空间观念和探索、交流的能力。‎ ‎ 3.在操作活动中，培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合作的意识，并从中体会数学的快乐。‎ ‎【教学重难点】‎ 重点:在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。‎ 难点:建立学生的空间观念，培养学生合作，探究与交流的能力。‎ ‎【教 学 过 程】‎ 一、创设情境，导入新课 出示一套完整的七巧板，说说这里面都有哪些我们熟悉的图形。‎ 二、互动新授 ‎1、用七巧板进行图形拼组。‎ ‎ 教师指定图形，让学生动手操作，自行拼出。 ‎ ‎ 例如：指定拼出三角形，让学生自己尝试拼组。‎ ‎ 师：动手试一试，看谁拼出来的图形样式最多。‎ ‎ 动手操作，拼组。‎ ‎ 学生汇报：可以用两个完全一样的大三角形来拼！‎ ‎ 其中两个完全一样的小三角形也可以！‎ ‎ 我还可以用一个正方形和两个三角形拼成一个新的三角形!‎ ‎ 学生边说教师边按照学生的想法进行演示，并对学生的想法给予知道和评价。‎ 2. 用七巧板进行实物拼组。‎ ‎ 先由教师指定一个生活中的物体，例如：房子、小狗、桥...然后由学生自己动手操作，教师巡视，知道评价。‎ ‎3.用一套七巧板拼三角形。‎ ‎ 师：仔细观察你们手里的七巧板，你发现了什么？‎ ‎ 学生汇报，引导学生观察发现七巧板分别是由哪几个图形拼成的。‎ ‎ 教师组织学生比赛：每个人用一套七巧板来拼三角形，看哪个小组想出的方法多。‎ ‎ 学生小组内进行操作。‎ 教师组织学生汇报：你是怎么拼的？‎ 学生小组内展示、汇报。‎ 三、巩固梳理，拓展应用 ‎1.完成课本第4页的做一做。‎ 师：你能用一套七巧板拼几个长方形？‎ 小组实践操作，教师组织学生展示、汇报。‎ ‎2.欣赏课本第4页的“你知道吗？”‎ ‎（1）教师出示图片，让学生欣赏。‎ ‎（2）师：你还能用七巧板拼成其他好玩的图案吗?动手试一试。‎ ‎ 学生小组操作、交流、汇报。‎ 四、课堂小结 ‎ 师：今天给大家介绍了什么好玩的玩具啊？对的，是奇妙的七巧板！‎ ‎ 学生汇报。‎