二年级上册数学教案-7的乘法口诀 ︳青岛版 (13) 3页

‎《7的乘法口诀》教学设计 教学内容：‎ 教学目标预设：‎ 知识与技能：‎ ‎1、理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源；‎ ‎2、初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算；‎ ‎3、能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。‎ 过程与方法：‎ 经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。‎ 情感、态度与价值观：‎ 通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。‎ 教学重点、难点：‎ ‎ 重点：让学生理解7的乘法口诀的形成过程。 ‎ 难点：初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。‎ 教具、学具准备：课件 教学过程：‎ 一、激趣引入：‎ ‎1、对口诀：教师课件展示部分1-6的乘法口诀前半部分，学生快速对出口诀后半部分；‎ ‎2、孩子们的口诀掌握的真不错！今天我们将继续探讨有关7的乘法口诀（板书课题），大家有信心吗？‎ 二、探究新知：‎ ‎1、瞧，孩子们在干什么？（孩子们用七巧板拼自己喜欢的图案。）‎ ‎2、思考:每个图案都是由几块拼板拼成的？（7块）‎ ‎3、算一算，拼摆不同个数的图案各要多少块拼板？‎ ‎4、说说你是怎样算的？‎ ‎5、思考：拼一个图案用了几块拼板？是几个七？怎么用乘法算式表示？‎ ‎6提问：拼两个图案用了几块拼板？是几个七？怎么用乘法算式表示？‎ ‎7、思考：拼其他个数的图案分别用了几块拼板？各是几个七？你能用乘法算式表示吗？‎ ‎8、讨论，完成教材72页例1填空，并汇报。‎ ‎9、齐读7的乘法口诀，试背诵7的乘法口诀。‎ ‎10、谁能背一背7的乘法口诀？‎ ‎11、哪句口诀难记？谁能想出办法帮他记住这句口诀？（以三七二十一为例讲解7的乘法口诀记忆要领） ‎ 三、运用口诀，巩固练习 ‎1、思考：聪聪在学习口诀时遇到困难了，快听听他遇到了 什么困难？六七等于多少？你是怎么知道的？ 如果在学习中遇到这样的困难你会自己解决吗？‎ ‎2、开火车口答：先说得数，再说出你是用哪句口诀计算的。‎ ‎3、口算：先说得数，再说说你用的是哪句口诀。你有什么发现？‎ ‎4、你知道1个星期有多少天吗？2个星期有多少天？3个星期呢？‎ ‎5、解决问题：图中一共有多少个桃？说说你的想法。‎ 四、拓展练习 ‎ ‎△＋△=14 △× □=35你知道三角形和正方形各代表几吗？‎ 五、课堂小结:‎ 这节课我们学会了什么？‎ 六、板书设计：‎ ‎7的乘法口诀 一七得七 二七十四 ‎ 三七二十一 ‎ 四七二十八 ‎ 五七三十五 ‎ 六七四十二 ‎□七七四十九