二年级上册数学教案- 找规律｜冀教版 (3) 7页

探索乐园 第一课时：找规律 教学内容： 冀教版数学一年级上册 96—97 页 教材分析： 本节课主要是从形象的图形排列规律，颜色交替规律慢慢 过渡到抽象的数列规律，通过涂色，摆学具、布置教室的活 动，培养学生的动手能力，激发创新意识。 学情分析： 一年级学生的知识基础和理解水平较低，所以本节课应充 分利用教材提供的素材，让学生在具体的情景中探索规律， 使学生的思维能力得到锻炼。 重点： 让学生观察规律，发现规律，初步建立起这些规律的表象， 掌握找规律的基本方法。 难点： 掌握找规律的基本方法。（观察发现物体排列顺序不断的 重复出现就找到规律了。） 教学目标： １．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规 律，会根据规律指出下一个物体。 ２．通过涂色，摆学具，布置教室的活动，培养学生的动 手能力，激发创新意识。 ３．积极参加找规律的活动，能在应用规律，创造规律的 过程中，获得成功的体验，发展合情推理能力。 教具、学具： 联欢会主题课件，红色、黄色气球纸片、红白珠子、小黑板。 教学过程： 一、 创设情境，设疑激趣。 师：小朋友们，这节课我和大家共同上一节数学，你们有 决心把这节课上好吗？ 生：有。 师：好！我们先来看一道复习题： 观察下面的图，按规律涂色，（指名说出下两行各涂几 个红色）出示小黑板 师：同学们回答的真棒！那么这节课我和小朋友们来共同研 究和探讨一个新的问题，你们喜欢不喜欢？ 生：喜欢。 师：这个新的问题是什么呢？下面我们走向探索乐园，到 探索乐园中去看看你就知道了。 生：找规律。 师：板书找规律。 二、 引导探究，自主建构。 （一） 出示９６页联欢会主题图课件。 师：元旦新年到了，学校要举行元旦联欢会，同学们开始 布置教室，他们布置的怎样呢？同学们带着这２个问题去 学习（出示小黑板） 认真观察图：（同桌思考、交流）以下问题： １． 先说说图中有什么？（板书：气球、拉花、小朋友） ２． 你发现了哪些有规律的事物？ （板书：一黄一红、一长一短、一女一男） 师：谁愿意把你看到的向大家说一说。学生说的同时， 教师做如下板书： 气球：一黄一红 拉花：一长一短 小朋友：一女一男 师：小朋友说的真棒，气球拉花的摆放不是乱摆乱放的，小 朋友的队伍也不是乱站的，它们是有顺序的，而且这种顺序 不断的重复出现，这就是规律（板书：规律）这节课我们就 是在探索乐园里找规律（板书：找） 师：好！这个联欢会的问题，我们研究完了，下面我们研究 一下珠子的排列问题： （　二）出示９７页珠子排列图。 以四人小组为单位讨论探究以下问题（出示小黑板并用实物 演示） １． 珠子是按怎样的规律排列的？ ２． 盒子里左边第一颗珠子是什么颜色的？ ３． 盒子里可能有几颗珠子？（板书：１、３、５、 ７……） 全班反馈（及时表扬回答好的小朋友）教师做板书： 珠子：一白一红 １、３、５、７、９…… 小结：同学们研究和探讨的真棒，联欢会和珠子的问题我们 都研究完了，珠子、气球、小朋友的排列都是有规律的。 三、 强化训练，应用拓展。 见（课上练习） 四、 自主反思，深化体验。 今天这节课我们学习了什么？你学会了什么？ （我学会了认真观察物体的排列顺序，从中发现规律，找 出规律，应用规律进行解决一些实际问题，还学会创造规 律）。 板书设计 探索乐园 找规律 气球：一黄一红 拉花：一长一短 小朋友：一女一男 珠子：一白一红 １、３、５、７、９、、、、、、 可后作业练习： 课本 97 页练一练 1. 2. 3. 4. 即： 课上练习 练一练： 按规律涂上合适的颜色 1、 2、 3、 4、 一、按规律画一画 ○△○△○△___ ___ ○○□○○□○○□___ ___ ___ □△△△□△△△□△△△__ __ __ __ 二、画出盒子里缺的珠子，使串起来的珠子有规律。 1、●-○-○-○-●-○-○-○-●-○-○-○-　　 -●-○-○-○ 2、●-○-○-○-●-○-○-○-●-○-○-　 　-●-○-○-○ 三、把下面的图形按规律涂上自己喜欢的颜色 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ △ △ △ △ △ △ △ △ △ 上课所用课件