一年级上册数学教案- 10以内数的加减法（10的游戏） ▏沪教版 (3) 4页

‎10的游戏 教学目标：‎ ‎1、准确计算与10有关的加减法 ‎2、学会运用10的数楼，数射线，找规律的方法完成计算。‎ ‎3、通过学习，正确熟练计算10以内的加减法，并激发学生学习数学的兴趣。‎ 教学重点：能熟练计算10以内的加减法。‎ 教学难点：能运用10的数楼，数射线，找规律的方法完成10以内的计算。‎ 教学设计：‎ 一、情景引入 ‎1、开门见山 ‎ 今天我们班要参加一个数学游戏，名字叫做“极限挑战——10的游戏”‎ ‎2、数字组队 ‎ 两个数字的和为10即是好朋友，请找出它们的数字好朋友，开始组队。‎ ‎3、10的数楼 ‎（1）为什么你们能那么快的找到好朋友？你们用到了我们学过的什么本领？ ‎ ‎（2）我们来轻轻地读一读10的数楼。（板书：10的数楼）‎ ‎（3）闭上眼睛，一起背一背。‎ 二、趣味练习 ‎1、计算解锁密道密码 我们被困在密道里了，请你来通过计算填写密道密码。‎ ‎2、解除炸弹 ‎（1）炸弹就要爆炸了，请小朋友们快速填写出秘密数字，并找到数字规律，解除炸弹。‎ ‎1+（ ）=10‎ ‎3+（ ）=10‎ ‎5+（ ）=10‎ ‎7+（ ）=10‎ 小结：单数+单数=双数。‎ 一个加数+2，另一个加数-2，和不变。（板书）‎ ‎（2）完成学习单的题目，并且告诉我你找到的规律。‎ ‎（ ）+1=10 10=2+（ ） 10=（ ）+0‎ ‎（ ）+4=10 10=4+（ ） 10=（ ）+3‎ ‎（ ）+7=10 10=6+（ ） 10=（ ）+6‎ ‎（ ）+10=10 10=8+（ ） 10=（ ）+9‎ ‎3、利用数射线解除机关 ‎（1）你看到了哪位老朋友？‎ ‎（2）在数射线上作10的游戏，看谁比较厉害？和同桌说一说。‎ ‎10-7=（ ）（强调每次跳一格，要跳几次。）‎ ‎（3）一起来做一做 ‎10-4=（ ） 10-1=（ ）‎ ‎10-5=（ ） 10-8=（ ）‎ ‎10-6=（ ） 10-3=（ ）‎ ‎10-7=（ ） 10-0=（ ）‎ ‎（左边四题借助数射线完成，右边四题口算，把数射线放在心中。反馈形式：看数射线做，做完了用数射线验证。）‎ ‎4、老者问答 ‎（1）一个神秘老人出现了，他有些话要对我们说——“请你仔细观察， 我的水发生了什么？”你能讲一个数学故事吗？‎ ‎（2）谁来解答一下？（板书：10-2=8）‎ ‎（3）老人也给大家带来了一个数学故事：原来有10瓶水，喝掉 ‎ 了几瓶，还剩下8瓶？ （板书：10-□=8）‎ ‎（4）比较一下这两个算式，都是在计算喝掉了几瓶水，但是计算的方法不一样，但是结果都是一样的。‎ ‎（5）在做第二题的时候，你用了哪些好方法？‎ 师：运用你喜欢的方法完成学习单上的题目。（开小火车，直接口头回答。）‎ 三、动脑筋 师：现在老师给你们出个难题，看看，你能把10分成哪三个数？‎ ‎10‎ ‎10‎ 四、总结 ‎ ‎ 这节课我们做了10的游戏，回顾了10的数楼，利用数楼给数字找到了好朋友。我们还学会了自己观察，寻找题目中的小秘密，回顾了利用数射线做计算，并且能够解决实际的问题，小朋友的本领越来越大了。‎