二年级数学下册教案-3 轴对称图形45-人教版 4页

第 1 课时 轴对称图形的认识 教学内容：教材 28-29 页的内容。 教学目标： 认知目标：1.通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图 形的基本特征。2.能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴 对称图形的对称轴。 能力目标：培养学生的观察能力和想象能力，进一步发展学生 的空间观念。 德育目标：引导学生领略自然世界的美妙和对称世界的神奇， 激发学生的审美情趣和爱护小动物的情操。 教学重点：认识轴对称图形的基本特征。 教学难点：能判断出轴对称图形和画对称轴。 教法：观察、讨论法。 教学准备：课件。 教学过程： 一、猜谜 （出示半个蝴蝶。） 师：请同学们猜一猜这是什么动物？ 师：这是一只蝴蝶，你是怎么猜出是蝴蝶的？你可以跟你的爸 爸妈妈说一说。 师：因为蝴蝶的两边是完全一样的，我们看蝴蝶的一边就可以 想象出蝴蝶的另一边，所以很容易就猜出是蝴蝶了。 二、互动新授 1、认识“对称” 师：生活中还有许多和蝴蝶一样的小动物、植物或物体，你能 说说有哪些吗？请同学们和你的爸爸妈妈说一说， （出示对称图片。） 师：这些是老师收集的一些和蝴蝶一样的物体，请同学们观察 这些物体，你发现它们有什么共同的特征？ 师小结：这些物体，它们的左右两边是完全一样的，我们把这 种现象称为“对称”。 师：在我们的生活中还有着许多这种对称物体，让我们一起欣 赏吧。（课件出示各种对称图形。） 2、认识轴对称图形。 师：我们已经认识了对称图形，下面我们一起来做一个剪一剪 的活动。准备一张纸，首先把这张纸对折；然后像这样画一画，再 沿着画的线剪一剪；最后打开看，我们剪出了什么？我们剪出了一 件衣服。利用这种方法，我们可以剪出许多漂亮的图形。观察这些 图形，它们有什么共同的特征？ 师小结：所有的图形都是对称的，两边完全一样，中间有一个 折痕。像这样的图形叫轴对称图形，中间的折痕所在的直线叫对称 轴。 三、连一连 四、课堂小结 师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？ 教师小结：这节课我们从生活中的对称现象认识了轴对称图 形，只要我们留心观察，我们生活的周围处处可以看见轴对称图 形，正是因为有了这些图形，我们的生活才会装扮得这么美丽。 板书设计： 轴对称图形的认识 轴对称图形：对折后两边完全重合的图形叫轴对称图形 对称轴：中间的折痕所在的直线就是对称轴