二年级数学下册教案-3 轴对称图形54-人教版 3页

学科 小学数学 年级/册 二年级下册 教材版本 人教版 课题名称 第三单元图形的运动（一） 教学目标 理解“完全重合”，判断哪些图形是轴对称图形 重难点分析 重点分析 自然界和日常生活中大量的轴对称事物为学生的认知奠 定了较强的感性基础，学生已经学习了平面图形的特征，形 成了一定的空间观念，要在感性基础上建立起轴对称图形和 对称轴两个概念，为学生以后其他的空间图形打下基础，并 在学习过程引导学生去发现和创造生活美。 难点分析 学生已经学习过一些平面图形的特征形成一定空间观念的基 础上进行教学的，对于低年级的学生来说对称的现象并不太 熟悉，要注重直观性和可操作性，一部分学生操作，口述， 思考未能很好的有机结合，缺乏有序性和准确性。 教学方法 注重丰富学生对形象的感受和认知，联系实际生活创设具体的问题情景，采 用:直观演示法、设疑诱导法、操作发现法来组织学生开展学习活动，让他们 在自主探索中学习新知，亲历探索，获得知识。 教学环节 教学过程 导入 1.在这春暖花开的季节，昆虫们欢快地飞舞。瞧他们正在向我 们飞来，可是我们只能看见他们的半个身影，你能猜出他们分别是 什么昆虫吗？ 2. 请同学们认真观察一下这些昆虫有什么相同的特征。（这 些昆虫左右两边的形状大小都是完全相同的，我们说它是对称的。） 知识讲解 （难点突 破） 1. 认识轴对称现象：给三个图形各画一条中线，能发现中线的的 两边是完全相同的，这种现象叫轴对称。 2. 认识轴对称图形：课件出示动态蝴蝶，让学生认真观察，发现 蝴蝶沿着中线对折后，两边能够完全重合，像蝴蝶这样，一个图形 对折以后，两边能够完全重合，我们就把它称作轴对称图形。 3. 剪轴对称图形：演示怎样剪一个轴对称图形。像书中这样先把 一张纸对折，再画一画，剪一剪，把剪好的图形打开一件小衣服就 剪好了。 4. 认识对称轴：小衣服的中间有一道折痕，这道折痕在数学上就 叫做对称轴，对称轴用虚线表示。 课堂练习 （难点巩 固） 1. 找一找:①生活中有很多图形是轴对称图形,我们平常接触最 多的 10 个阿拉伯数字里面也有对称图形，你能找出来吗？②这里 有一些字被调皮的小朋友们挡住了一半，你能猜出这是什么字吗？ 2. 连一连：下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的，连 一连，并找出他们的对称轴。 3. 欣赏和发现生活中的轴对称图形:剪纸、脸谱艺术、飞机等。 小结 通过今天的学习，我们知道了把一个图形对折以后，两侧能 完全重合，我们就把这样的图形叫做轴对称图形，那条折痕就叫做 对称轴。