一年级下册数学教案-4 两位数减两位数 ▏沪教版 (6) 2页

两位数减两位数（不退位） 教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期 P37。 教学目标：1、理解和掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2、培养算法思维、提倡算法多样化。 3、培养学生用语言完整、正确阐述算法的表达能力。 4、在分组活动中培养学生的自学探究意识和小组相互协作的精神。 教学重点：理解和掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。 教学难点：算法思维，算法的多样化。 教学关键：用语言完整、正确阐述算法。 教学准备：位值板、双色片、课件。 教学过程： 一、 情境引入 1、出示：文具店 小胖想买：飞机和足球 ，一共要多少元钱？ 学生汇报，汇总算法。 2、 师：小胖碰到问题了。他有 58 元，好像不够买二样，那就只买一个足球，用去 25 元，还剩下多少钱？算式怎样列？ 学生列式：58—25 3、揭示课题：两位数减两位数 【教学策略：从学生熟悉的情境、熟悉的人物着手，吸引他们的注意力，创设的轻松学 习氛围又激起了学习欲望。在为小伙伴算一算剩余钱的的过程中，复习了两位数减整十数、 两位数减一位数的减法计算，为新知的学习做好准备。】 二、 探究新知 1、 算法探究 ①58-20=38 ②58-5=53 ③50-20=30 38-5=33 53-20=33 8-5=3 30+3=33 【教学策略：算法的探究是重点，由于有两位数加两位数、两位数加减一位数的算法探 究基础，学生在位值板上的圆片摆放、算法的表达、计算式子的书写都充分放手，让学 生大胆板演、大胆交流。比起教师的传授，学生更乐意接受。】 （3）师逐一媒体出示小巧、小丁丁和小亚的算法。 小巧的算法：先减去整十数，再减去个位数。 小丁丁的算法：先减去个位上的数，再减去整十数。 小亚的算法：整十数减整十数，个位数减个位数。 【教学策略：本课的算法不只用数学式子来展示，还通过语言文字来明确阐述。学生在表达 时可能语言不准确，教师适时引导。数学语言的规范表达要从一年级开始，在平时每一节课 上，教师就注意学生的表达，及时纠正，但也要让学生大胆开口说。】 2、归纳算法 （1）问：你喜欢哪种算法？为什么？ 学生自由发言 （2）师小结：我们今天学习了两位数减两位数的三种方法，在计算的时候，小朋友可以选 自己喜爱的算法。 【教学策略：算法的归纳能及时对学生的多种算法进行整理、比较，得出学生适合自己的算 法。同时让学生在观察、分析后，初步体会数学知识是可以转化的，可以用以前学过的本领 来解决新问题。】 三、巩固练习 试一试：用你喜欢的方法计算（书上 P37）。 58-24= 39-25= 53-22= 49-24= 57-25= 49-24= 94-23= 48-25= 59-29= 59-23= 75-24= 47-29= 独立练习，汇报算法。 四、课堂总结 今天你学到了什么本领？ 板书设计： 两位数减两位数（一） 58-25=33 58-25=33 58-25=33 58-20=38 58-5=53 50-20=30 38-5=33 53-20=33 8-5=3 30+3=33 先减去整十数，再减去个 位数。 先减去个位上的数，再减去 整十数。 整十数减整十数，个位数减 个位数。