二年级上册数学教案- 5的乘法口诀｜冀教版 (1) 3页

‎《 5的乘法口诀》教学设计 教学内容： ‎ 教学目标：‎ 一． 知识与技能目标：‎ 1. 了解5的乘法口诀的来源，并能理解每句口诀的含义。‎ 2. 熟记5的乘法口诀，并会应用5的乘法口诀进行计算。‎ 二． 过程与方法：‎ 1. 经历5的乘法口诀的编写过程。‎ 2. 引导学生找到口诀规律，寻找最佳的记忆方法。‎ 三． 情感、态度与价值观：‎ 体会数学与生活的联系，激发学生爱学数学的情感，并形成初步的应用意识。‎ 教学重点：经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来历，并能理解每句口诀的含义。‎ 教学难点：熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。‎ 学具准备：多媒体课件、题卡 教学过程：‎ 一． 活动导入 上课之前，同学们先跟老师做一个活动，《我有一双小小手》。‎ 二． 探究新知 ‎1.每个同学都有一双勤劳的小手，它能帮我们做很多事情，那一只手有几根手指头？2只手呢？你是怎样算的？有没有不同的算法？（学生说算法时，教师完成表格。）‎ ‎2.一只手有几根手指头？也就是几个5？那列成乘法算式是什么？两只手一共有几根手指头？怎样列示？你是怎么算出来的？‎ ‎3.为了我们能迅速、准确的知道乘法的结果，我们就可以给它编一句乘法口诀。今天，我们就一起学习《5的乘法口诀》。‎ ‎4.你能根据1×5＝5编一句乘法口诀吗？（一五得五）那能根据2×5=10编一句乘法口诀吗？（二五一十）‎ ‎5.学生自己计算4×5, 5×4， 5×5的结果，并尝试编出乘法口诀。‎ ‎6.小组内交流，汇报。‎ 三．找规律、帮记忆 ‎ ‎ 1. 请你认真观察这些算式，发现了什么规律？‎ ‎ 2.用你喜欢的方法来记忆口诀，看谁记的又快又准确。‎ ‎ 3.检查背诵最快的同学，问他有什么好的记忆方法。‎ 四．做一做 五．游戏《找朋友》‎ ‎ 把乘法算式卡片发给学生，写有结果的卡片发给4个同学，让手拿算式卡片的学生去找相对应的结果。‎ 六．拓展练习 ‎ 在优美的古诗中也蕴含着我们今天学到的数学知识，出示《床前明月光》。自己读一读，每行几个字？一共有几行？那这首诗一共有几个字？你是怎么算出来的？‎ 七．欣赏 ‎ 每个 同学都长着一双数学家的眼睛，善于观察。其实，在我们生活中，5的乘法口诀无处不在，那就请你跟着老师一起去寻找藏在生活中的数学。（课件放映图片）迎风飘扬的五星红旗，凌寒独放的梅花，奥运赛场上的五环旗，争相开放的五角星花，孩子们稚嫩的小手，让我们无时无刻都能感受到数学的足迹!‎ ‎ ‎