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  • 2021-11-19 发布

一年级数学上册教案-7认识钟表-人教版 (8)

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认识钟表教学设计 教材分析:‎ 本节课主要使学生初步认识钟面上的时针和分针,并结合自己的生活实际会认、读、写整时。‎ 学情分析:‎ 认识整时是学生建立时间观念的初次尝试。对于一年级学生来说,认识钟表是比较困难的,首先学生的知识储备少,了解能力还较弱,其次钟表是一个复杂的度量工具,表盘比较复杂。‎ 教学目标:‎ 1. 使学生在观察与对比中会认、读、写整时。‎ 2. 使学生结合生活经验学会看整时,并知道整时的两种表示方法。‎ 3. 让学生认识钟面的组成部分,了解时针,分针及钟面上的数字‘‎ 4. 培养学生的观察能力和动手操作能力,引导学生感受时间的宝贵,教育学生要珍惜时间,按时作息。‎ 教学重难点:‎ 教学重点:认识整时,记录整时。‎ 教学难点:使学生初步建立时间观念。‎ 教学过程:‎ 一. 猜谜语 同学们喜欢猜谜语吗?--生:喜欢 师出示谜语:“滴答滴答,滴答滴答……会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡”‎ 猜猜是什么?-----“闹钟”“钟表”‎ 揭示课题:这节课我们就来一起认识钟表。(板书:认识钟表)‎ 二. 新授 1. 出示各种各样的钟表。‎ 2. 教学主题图 ‎“小红,7点了,快起床了”妈妈说。‎ 交流:小红是什么时候起床的?‎ ‎ 你是怎么知道的?‎ 师:钟表虽小,却与我们的生活有密切联系,它能告诉我们时间,提醒我们按时工作和学习。‎ ‎(1)教学电子表示法 刚才有的同学说从桌子的钟表可以看出是7时。现在我们一起来看看,怎样知道就是7时呢?‎ 师教学7:00的认、读、写。‎ ‎7时 7:00 -----让学生伸出手和老师一起写。‎ 巩固电子表时刻的认读方法。‎ 出示8:00 3:00 6:00,让学生认读。‎ ‎(2)教学钟面上的7时。‎ 出示小红家墙上的钟面,你从哪里知道是7时的?‎ 师拿出学具钟面,让学生观察钟面上有什么。生汇报。‎ 师多媒体演示时钟盘的组成:12个大格、12个数字、两根指针。师再演示 钟面上指针的转动,让学生感受时间是转动的。‎ 出示小红家的钟表,首先让学生认时针、分针 ‎ 引出小精灵的话:“分钟指向12,时针指向7,是7时。”‎ ‎ 和老师一起说说小精灵的话。同桌交流,点名汇报。‎ ‎ 出世三个钟面:8时、3时、6时。你会认吗?说说你是怎么认的?‎ ‎ 你会写吗?请生时黑板写。‎ ‎ (8)时 (3)时 (6)时 ‎  8:00 3:00 6:00‎ ‎ 观察3个钟面上的指针,有什么相同的地方?‎ ‎ 生:分针都是指着12。‎ ‎ 小结:当分针指向12时,时针指着几,就是几时。‎ ‎ 出示转动的钟面 ‎ 师随机点钟面上的时刻,生快速说出是几时。重点是3时,6时,9时,11时,12时,1时。‎ ‎  认读小刚一天的几个时刻:6时,8时,12时,4时。‎ ‎ 师在学具钟面上拨时间,生认读。‎ 三:巩固练习 ‎ 1、 完成85页“做一做”‎ ‎  2、完成86页第1题。‎ 四、总结 ‎ 今天你学会了什么?‎ ‎ ‎ 板书设计:‎ ‎ 7时 (8)时 (3)时 (6)时 ‎7:00 8:00 3:00 6:00 ‎