三年级上册数学教案-6轴对称图形-苏教版 (12) 2页

轴对称图形 ‎ 教学内容：‎ 数学书83页例3‎ 教学目标 ：‎ ‎1. 在已建立对称概念的基础上，初步建立“轴对称图形”的概念，正确掌握轴对称图形的特点和判断方法。‎ ‎2. 通过折纸、剪纸、观察、比较、发现、概括、交流等活动让同学在操作中感知、探究数学知识，从而提高同学的学习数学的能力。‎ ‎3. 通过精美的图片展示我国千百年来发明的具有对称美的物体，激发同学对劳动人民智慧的敬仰之情，激发同学热爱祖国的情感。‎ 教学重点：认识轴对称图形的一些基本特征。‎ 教具准备：多媒体课件、实物投影仪、各种平面图形。‎ 学具准备：每个同学准备蝴蝶、飞机的图片，准备等边三角形、等腰梯形、平行四边形、五边形的纸，剪刀以及彩纸。‎ 教学过程：‎ 一、激趣导入 师：观察是一种很重要的学习能力。下面老师请大家一起来欣赏一组精彩的画面，看看大家在不同的图形中可以发现什么相同之处？‎ 二、自主设疑 师：你发现了什么相同之处？‎ 生1：我发现它们左右都是一样的。‎ 生2：我发现他们都很美。‎ 生3：我发现它们是对称的 。‎ 师：你是怎么理解对称的？‎ 生3：对称就是左右两边是一样的。‎ 三、探究交流 ‎1. 你是如何知道两边是一样的，用什么方法来验证？‎ ‎2. 结合蝴蝶、飞机图片，笼统概念 小组拿出课前准备好的蝴蝶、飞机图片折一折来验证自身的观点，讨论交流。‎ 师总结：从中间折在数学上叫对折，两边一样在数学上叫重合。把图形对折后两边重合的图形就是轴对称图形。‎ 3. 数学课堂上，我们也学习了许多平面图形，你知道哪些？‎ 教学札记：‎ 生说出长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形等。‎ 师拿出准备好的三角形，梯形，生通过折一折的方法讨论出他们是轴对称图形。‎ ‎4. 折一折，明确概念 生重点讨论平行四边形，得出对折后完全重合的图形才是轴对称图形。‎ 轴对称图形对折后折痕所在的直线就是对称轴。‎ 四、巩固练习 ‎1. 出示课件，同学判断哪些图案是轴对称图形，哪些图案不是轴对称图形，并讲出理由。‎ ‎2. 展出轴对称字母的一半，让学生猜出完整的字母。‎ ‎3. 说一说：生活中还有哪些是轴对称图形呢？‎ 五、总结全课 师：通过今天的学习，你有哪些新的收获？‎ 六、欣赏生活中的轴对称图形图片。‎ 师：是啊，人们从大自然中的对称现象中得到了启发，也发明了许许多多具有这种对称美的事物，请欣赏。‎ ‎（课件出示天安门、重庆人民大礼堂、沈阳北陵、上海东方明珠、河北赵洲桥、法国艾菲尔铁塔等图片）‎ 课后小结：‎