三年级上册数学教案-乘数末尾有0的乘法 苏教版 (5) 3页

课题 乘数末尾有0的乘法 主备人 邓悦 教学内容 ‎ 第23_24页例10、“试一试”和“想想做做”。‎ 教学目标 ‎1、经历探索乘法末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其竖式的简便写法，能正确地计算这类算题。‎ ‎2、在研究算法和解决实际问题的过程中，培养合情推理能力和数学应用意识。‎ 重、难点 掌握乘数末尾有0的乘法竖式的简便写法。‎ 教学方法 讨论、交流、引导 课时划分 ‎1‎ 教 学 过 程 二次备课 一、课前复习 口算下列各题 ‎3×2       7×2        13×2 3×20      7×200      21×4‎ 口算后选择几题说说是怎样口算的？‎ 二、讲解新课 ‎（一）   引入新课 ‎1、出示课件 问：从图中你了解到哪些信息？你能解决这个问题吗？怎样列式？‎ 学生思考，指名回答 老师板书：4×120‎ ‎2．  探索方法 ‎（1） 谈话：我们已经学过了两位数乘一位数的口算，也学过了几十、几百乘一位数的口算。这道题你们能口算出来吗？‎ ‎（2） 问：你们是怎样算的？（指名说说口算方法和结果）‎ 板书：4×12=48，4×120=480；‎ 问：你能用竖式计算吗？‎ 学生独立用竖式计算，指名板演 ‎ 1  2  0‎ ‎      ×   4‎ ‎ ———————‎ ‎ 4    8  0‎ 提问：积末尾的0是怎样得到的？‎ ‎（3） 谈话：从口算过程我们看出算 4×120，‎ 2‎ 先算4×12得48，再在48后面添写一个0；从竖式计算也能看出积的个位上0。所以这样的题目可以用简便的方法列竖式，先写乘数120。再对齐120的十位写乘数4，先算4×12得48，再对齐乘数中的0在积里添上0。‎ 边讲述边板书：‎ ‎1  2  0‎ ‎      ×   4‎ ‎———————‎ ‎4    8  0‎ ‎3．  教学“试一试”‎ ‎（1）让学生独立完成，教师巡堂指导。‎ ‎(2)问：怎样列竖式比较好？计算过程怎样算？‎ ‎4、小结：乘数末尾有0的乘法，怎样笔算比较简便？（先用一位数乘0前面的数，乘数末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。）‎ ‎（二）   巩固练习 ‎1．  做“想想做做”第1题 ‎ 做在书上，独立做题，在班内共同订正。‎ ‎2．  做“想想做做”第2题 ‎ 每一题错在哪里？怎样改正？‎ ‎3．  做“想想做做”第3题。‎ 算第一列的两道题。问：第二小题为什么要添2个0？‎ ‎4．  做“想想做做”第5题。‎ 问：填完表后你们发现了什么？（在每匾都收180个蚕茧的情况下，匾的个数越多，收蚕茧的个数也越多。）‎ ‎ 5．  做“想想做做”第6题。‎ 题目知道什么条件？要求什么问题？应该怎样列式？（说一说每一步计算的意义。）‎ ‎（三）  总结 谈话：同学们，今天这节课，我们学习了什么？你有什么收获？ ‎ 作业设计 ‎ 做“想想做做”第3题后四题、第4题。‎ 教后反思 2‎ 2‎