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- 2021-11-20 发布
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教学设计方案
课题名称:脚内侧传接球(水平二)
姓名: 王天立 工作单位: 大竹三小
学科年级: 三年级 6 班 教材版本: 人教版
一、教学内容分析
足球的传球是足球运动技术之一,是指比赛中有目的地把球传给同伴或踢
向预定的方位,是比赛中组织进攻、组织战术配合和进行射门的主要手段。通
过传球组织各种战术,发挥集体力量,队员熟练掌握各种传球技术是提高进攻
成功率的基础。接球是指运动员有目的地用身体的合理部位把运行中的球接下
来,控制在所需要的范围内,以便更好地衔接下一个技术动作。足球中的接球
也称“停球”,是足球运动基本技术的一种,比赛中可用除手和手臂以外的脚、
大腿、腹部、胸部、头等部位接球,通常以脚为主。尤以脚弓和叫外侧使用最
多。可分接地滚球、接反弹球和接空中球等。接球时运用推压、撤引等动作,
讲来求调整到有利于链接下一步动作的位置上。
二、教学目标
1.学生初步学会足球脚内侧传球的联系方法。
2.发展学生的身体协调性、灵敏性以及对球的控制能力。
3.培养学生的参与意识,团队协作与竞争意识,以及勇敢、顽强、不怕
难的优良品质。
重点及难点
重点:掌握传接球的部位。
难点:传球目标要准确,力度要适中。
三、学习者特征分析
小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定
的发展,上课喜欢玩,运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想
象创造力丰富,学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌
握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去
发现,去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,不断克
服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快的生活态度,通过
从事适宜的运动了解自己的身体的变化,增强体质,培养坚强的意志。
四、教学过程
激
趣
热
身
10
分
钟
一、体育委员整
队,师生问好,
检查服装,安排
见习生,宣布本
科内容。
二、激趣热身
1.绕跑热身
方法与规则:每
组八名学生由队
长带领从其电脑
S 型绕过四个足
球后跑回起点,
如此循环 8 个来
回跑完后回到起
点站好。
1.1 认 真 倾 听 本
课学习内容及要
求。
2.1.1 队长带领观
看微视频,了解
绕跑规则。
2.1.2 充分热身
2.1.3 灵活绕球
2.1.4 队长组织有
序
2.2.1 按要求跟老
师一起做足球操
2.2.2 勇于展示自
我。动作到位,
1.1 教师宣布本
节课内容,提出
注意事项。
2.1.1 组织学生
观看微视频
2.1.2 随机选择
一 组 展 示 方 法
与规则,其他组
观看。
2.1.3 鼓励学生
积 极 主 动 的 参
与到其中
2.1.4 与学生共
同参与其中。
3.1 组织学生共
同做热身,引导
学 生 进 行 找 朋
组 织 队 形 :
设计意图:
队列集合快、静、
齐,精神饱满,集
中学生的注意力。
绕跑热身
1.设计意图:让学
生在跑动的过程中
充分热身,体现动
作灵敏,注意力高
度集中,以达到收
心引趣的作用,为
接下来的教学活动
做好充分的准备。
2.《足球操》
方 法 与 规
则:每队两个同
学 共 用 一 个 足
球,每节操四个
八拍,每位同学
手持足球做两个
八拍,徒手做两
个八拍。
充分热身。
2.2.3 两两配合,
积极参与,全身
心地投入,注意
力高度集中。
友游戏。
3.2 语言提示学
生跑动安全,实
时进行评价。
3.3 充分调动学
生活动激情,达
到热身的目的。
2.发挥队长带头作
用
(足球操)
设计意图:通
过这个足球操,即
加强学生对足球的
控制能力,又可以
活动针对本节课做
相应关节的热身,
防止在接下来的练
习中受伤。
他
体
验
学
习
25
分
钟
三、两人一球传
接球
1.间隔 3 米(脚内
侧传,脚底接)
方法与规则:两
人一组,间隔 3
米,一名同学用
脚内侧传球,一
名同学用脚底接
球,每人练习 10
次。
脚 内 侧 传 球 要
领:支撑脚踏在
球侧约 15cm 处,
膝微屈,脚趾指
向出球方向。踢
球退以髋关节为
轴 由 后 向 前 摆
动,膝、踝外展,
脚尖稍翘,踝关
节紧张,击球瞬
间,脚跟前顶,
脚型固定,脚内
侧击球中后部。
3.1.1 队长带领学
生 认 真 观 看 视
频。
3.1.2 分组练习。
3.1.3 练习过程中
认真体会动作要
领。
同上
3.1.1 安排队长
带 领 学 生 看 微
视频。
3.1.2 组织学生
分组练习。
3.1.3 巡视,纠
错,鼓励学生练
习。
( 两 人 一 球 传 接
球)
设计意图:通过微
视频由学生自主进
行学习探究动作要
领,进行练习。教
师真正的将课堂还
给学生,充分发挥
学 生 的 主 观 能 动
性。
2.间隔 5 米(脚内
侧传接球)
方法与规则:同
以上3米传接球。
四、四人两球传
接球。
方法与规则:每
队 分 成 两 个 小
组,每组四名同
学 成 正 方 形 站
立,站在一号和
三号位的同学持
球。由一号统一
发令。一号传向
二号,三号传向
四号,均采用脚
内侧传接球。每
人进行 10 次。
4.1 队 长 组 织 学
生观看微视频。
4.2 根 据 微 视 频
内 容 小 组 内 讨
论,分组,练习。
4.3 积极、主动参
与游戏,同学之
间相互鼓励,支
持,掌握动作要
领。
4.4 积 极 主 动 参
与展示
同上
4.1 安排队长带
领 学 生 看 微 视
频。
4.2 组织学生分
组练习。
4.3 观察学生参
与情况,纠错,
鼓 励 失 败 的 学
生。
4.4 组织学生参
与展示,给予鼓
励。
同上
(四人两球传接球)
设计意图:改
变学生的接球与传
球的方向,是学生
充分体会:目标准
确,力度适中。
巩
固
学
习
7
分
钟
五、游戏《保卫
金蛋》
方 法 与 规
则:每队将队员
分为两个小组,
每组四名学生,
一组留在自己的
大 本 营 等 待 接
球,一组到相邻
的大本营传球,
传接球时出界不
算。看那个队在
规定的时间内保
留的球最多。
5.1 分组、探究、
讨论。
5.2 积极、主动参
与比赛中。
5.3 队 友 间 项 目
配合,互相鼓励。
5.1 组织学生分
组、探究、讨论。
5.2 鼓励学生积
极主动的参与
到比赛中。
5.3 及时评价,
点评。
(保卫金蛋)
设计意图:通
过此游戏,让学生
充分体会到传接球
的过程中要目标准
确,用力适度,培
养学生的团队合作
意识。
放
松
身
心
3
分
钟
六、放松活动及
课后总结
《放松瑜伽》
方 法 与 规
则:学生跟随教
师在悠扬的音乐
声中完成放松。
6.1 学 生 进 行 放
松练习。
6.2 互相交流、学
习、评价,今天
我收获了什么?
6.3 小结本课
6.4 回收器械
6.5 师生再见
6.1 语言引导,
指导进行放松,
恢复身心。
6.2 与学生一起
进行放松练习。
6.3 课堂总结
6.4 回收器械
6.5 宣布下课,
师生再见
(放松瑜伽)
要求:动作舒
展,心情愉悦
器
材
足球 21 个,标志碗 41 个,视频播放器 6 个,音乐播放器 1 个
场
地
足球场
五、教学策略选择与信息技术融合的设计(针对学习流程的设计的各流程,
设计教与学的方式的变革,配置学习资源和数字化工具,设计信息技术融合点)
教师活动 预设学生活动 设计意图
示范完整动作
观看,模仿,谈论动作
对 学 习 内
容有直观了解
运用视频手段播放
分解动作 认真观看学习
了 解 动 作
组成
讲解分解动作重难
点 认真听讲,模仿分解动作
从 易 到 难
了解动作重难
点
运用视频手段讲解
完整训练方法
认真观看学习结合重难点思
考自己练习时应该注意什么
直 观 学 习
练习方法和步
骤
七、评价设计
一、本堂课学习目标完成情况
1. 动作完成度
1 优秀
2 良好
3 较好
4 较差
2. 重难点掌握度
1 优秀
2 良好
3 较好
4 较差
七、教学板书
无